5月10日上午，在上海紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園的大班，一堂“我的爸爸”生命教育主題課程正在進(jìn)行，老師拋出較為“尖銳”的提問(wèn)。

對(duì)于這一問(wèn)題，有孩子自信滿滿，也有孩子懷疑父親不夠愛(ài)自己。父親的理性、內(nèi)斂是孩子懷疑的根源，在平時(shí)交流中，紫薇幼兒園教師發(fā)現(xiàn)，爸爸很少出現(xiàn)在孩子的話題中，孩子們往往不了解爸爸。

在夸了各自的爸爸后，老師接著提問(wèn)：“你們一定都很愛(ài)你們的爸爸，那你們覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎？”

視頻中，爸爸起初表情嚴(yán)肅，但對(duì)女兒大聲說(shuō)了“你是我唯一的女兒，我很愛(ài)你”。而得知女兒認(rèn)為他過(guò)于嚴(yán)肅后，這名爸爸在屏幕上咧開(kāi)嘴笑了，承認(rèn)自己過(guò)分嚴(yán)肅。最后，女孩也對(duì)鏡頭說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你?！?/div>讓爸爸與孩子互相將愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是這堂課的主旨。在平時(shí)交流中，紫薇幼兒園教師發(fā)現(xiàn)，爸爸們因?yàn)楹疃鴥?nèi)斂的表達(dá)，很少出現(xiàn)在孩子的話題中，孩子們往往不了解爸爸，對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)停留在零星的感知。

教師們認(rèn)為，這一切都要有一個(gè)能感受體驗(yàn)、充滿情感交流、嘗試表達(dá)的集體活動(dòng)來(lái)解決。在這堂課上，每名孩子都拿著PAD與爸爸視頻，爸爸們都表達(dá)了他們對(duì)孩子們的愛(ài)。

聽(tīng)了各自爸爸對(duì)他們講的話、老師的經(jīng)歷，在場(chǎng)的孩子們伸出小手，紛紛抹起了眼淚。

讓孩子幫流浪貓分娩

“我們希望的是，讓爸爸有話對(duì)孩子說(shuō)，更希望爸爸把當(dāng)孩子面不愿說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)?！?紫薇幼兒園園長(zhǎng)張愛(ài)蓮說(shuō)，中國(guó)的爸爸大多數(shù)是理性的爸爸，但與孩子的親情和愛(ài)更需要從小培養(yǎng)。

“我的爸爸”集體教學(xué)活動(dòng)先讓老師介紹自己的爸爸，激發(fā)孩子在集體前介紹自己爸爸的意愿，進(jìn)而讓孩子回憶生活中的爸爸，談?wù)劙职值谋绢I(lǐng)，從情感出發(fā)，夸一夸他們的爸爸。

隨后，活動(dòng)通過(guò)各種溝通方式，包括微信連線、錄音、視頻，讓爸爸現(xiàn)身說(shuō)法，讓孩子們感受到自己所不了解的父親，從而說(shuō)出自己內(nèi)心對(duì)爸爸的愛(ài)，加深親子之間的情感。

在紫薇幼兒園，這樣與愛(ài)有關(guān)的生命教育還有很多。

比如，讓孩子們?cè)绯繛檠笸尥薨鷤冢瑢W(xué)會(huì)對(duì)自己的保護(hù)；在每個(gè)班級(jí)的小花園里照料著花花草草；在老師的幫助下，幫流浪貓媽媽分娩了貓寶寶。

小班孩子們?cè)跒檠笸尥薨鷤谟螒蛑袑W(xué)習(xí)對(duì)自己的生命保護(hù)。 

在紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園，每個(gè)班級(jí)的小花園里都是孩子們自己種植的花花草草，這貫穿了對(duì)環(huán)境的生命教育。 

張愛(ài)蓮說(shuō)，這是一種全面關(guān)照生命多層次的人本教育，教師對(duì)幼兒各方面的教育，都融匯了生命教育的理念。紫薇的生命教育體系強(qiáng)調(diào)在遵循幼兒生命特性和成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，教育、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生命、保護(hù)生命、熱愛(ài)生命、尊重生命，從而提高幼兒生存技能、生活質(zhì)量、生命價(jià)值的教育。