日前，南京信息工程大學(xué)舉行了揭牌儀式，儀式上，人工智能學(xué)院（未來技術(shù)學(xué)院）信息工程系現(xiàn)更名為元宇宙工程系。

南京信息工程大學(xué)（簡稱“南信大”）在氣象界享有盛譽，被稱為“中國氣象人才搖籃”，屬于國家“雙一流”建設(shè)高校，是江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計劃 A 類建設(shè)高校。

由此，南信大成為國內(nèi)首個設(shè)立元宇宙院系的高校。

事實上，清華、中國人民大學(xué)早就有了，只是不是教書，而是研究。

今年年初，清華大學(xué)成立元宇宙文化實驗室，中國人民大學(xué)成立元宇宙研究中心。而且成立這兩個新機構(gòu)的發(fā)布時間，間隔不到一周。

此外，在近日，南開大學(xué)則用特別的元宇宙方式來慶祝自己的校慶。

媒體報道，在南開大學(xué)校慶日暨南開大學(xué)新聞與傳播學(xué)院成立一周年之際，中國首家元宇宙新聞與傳播學(xué)院10月17日在南開大學(xué)推出，根據(jù)南開大學(xué)新聞與傳播學(xué)院秀山堂現(xiàn)實物理空間虛擬復(fù)制的數(shù)字空間正式上線。

元宇宙為何火進(jìn)了高校？

元宇宙專業(yè)，到底能學(xué)到什么？

對此，多個媒體記者和書樂進(jìn)行了一番交流，貧道以為：

這就是最好的招生簡章，或者說對年輕人的招生“元”章，其吸引力不可謂不高。

元宇宙本質(zhì)上就是計算機學(xué)院的細(xì)化分支，偏重于建模、設(shè)計（特別是游戲）、VR和AR技術(shù)等，換了個名目來保證自己的“潮”，增加學(xué)子的報考欲望。

南信大人工智能學(xué)院（未來技術(shù)學(xué)院）院長潘志庚在接受媒體采訪時億表示：“不少剛畢業(yè)的學(xué)生，因為缺少實踐，一到企業(yè)，很難快速上手，企業(yè)也因為人才的難以有效利用而頭疼，但通過元宇宙的產(chǎn)教融合，學(xué)生提前在虛擬工廠，利用虛擬設(shè)備進(jìn)行實踐，很好解決了這一問題?！?/p>

在書樂看來，元宇宙專業(yè)與人工智能、信息工程等傳統(tǒng)信息技術(shù)專業(yè)還是有相當(dāng)去別的。

簡單來說，元宇宙專業(yè)更偏重于建設(shè)，即在VR、AR等基礎(chǔ)上的“大型基建”。

人工智能則是立足于學(xué)習(xí)，即人工智能程序在更多領(lǐng)域上的深度學(xué)習(xí)能力。

側(cè)重點不同，在教學(xué)理念上也就有了戰(zhàn)術(shù)系和戰(zhàn)略系的分野。

眾多高校不約而同上線元宇宙，其背后的趨勢也很明顯。

針對職場熱點和潮流走向開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，一直都是高校的一種“招生簡章”。

同時隨著越來越多垂直細(xì)分領(lǐng)域的出現(xiàn)，過去大學(xué)教育圍繞通才（如計算機專業(yè)）的泛培養(yǎng)，真正走向?qū)２牛ㄈ缭钪?、人工智能）的精?zhǔn)孵化，這也是一種更符合市場需求的職業(yè)教育走向。

不過，北大、清華的研究模式，似乎更穩(wěn)健，而直接在大學(xué)課程中引入元宇宙專業(yè)，則有點操之過急。

畢竟，元宇宙自身都還是鴻蒙初開，整個產(chǎn)業(yè)都走向未定、技術(shù)規(guī)范未定，其實更像一個前瞻性的研究學(xué)科。

或許在研究生層面來推動更為合適，貿(mào)然用本科和職教試水，并不妥當(dāng)。

至于元宇宙在社會和教育上的運用場景，愚以為：

元宇宙在消費級層面的呈現(xiàn)，目前是游戲化、泛娛樂化，但可能在更多垂直細(xì)分領(lǐng)域有作用，如教育的在線課堂可以變得更加沉浸式，云端上課卻如真實課堂一般。

作者 張書樂，人民網(wǎng)、人民郵電報專欄作者，中經(jīng)傳媒智庫專家，資深TMT產(chǎn)業(yè)評論人