隨著我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，金融已滲透國民生活的各個方面，人們在享受到便捷金融服務的同時，也不斷遇到新的金融風險。非法集資、金融詐騙等違法活動不僅給消費者造成巨大損失，也給我國的金融穩(wěn)定帶來一定沖擊。對此，全國人大代表、中國人民銀行西安分行行長白鶴祥建議，在基礎教育中增加金融知識普及教育，使金融知識教育成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

調(diào)查顯示，青少年的金融素養(yǎng)顯著低于成年人，風險意識和權(quán)責意識亟須加強，迫切需要推進金融知識納入國民教育體系，提升青少年金融素養(yǎng)，提高個人的金融辨別能力、風險防范意識以及誠信和權(quán)責意識。白鶴祥代表認為，接受良好教育的金融消費者是維護金融穩(wěn)定的基石，青少年學習能力強，容易接受新知識，學習金融知識不僅有助于提高自身金融素養(yǎng)，還可以達到教育一個孩子、輻射整個家庭、促進公眾整體金融素養(yǎng)提高、造福經(jīng)濟社會的良好效果。

據(jù)悉，全球至少有40個國家（地區(qū)）已將金融教育納入中小學課程。2017年9月以來，中國人民銀行先后推動上海、廣東、四川、青島、寧夏等20余個省、市、自治區(qū)開展投資者教育納入國民教育試點工作，將投資者教育納入中小學、高等院校、職業(yè)學校等各級各類學校的課程設置中。金融機構(gòu)在推動金融知識納入國民教育體系方面取得了一定效果，但仍然存在不少困難和問題：全國進展不平衡，沒有形成工作合力，沒有建立起長效機制；缺乏統(tǒng)一教材，導致教學質(zhì)量參差不齊；沒有納入基礎教育內(nèi)容，金融知識普及教育沒有系統(tǒng)化，缺乏持久性；沒有經(jīng)費來源，就長期的普及教育而言缺乏可持續(xù)性。

有鑒于此，白鶴祥代表建議，建立由教育部門牽頭、金融監(jiān)管部門配合的金融知識納入國民教育體系工作機制，并從課程標準角度將金融知識明確為中小學素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。同時，各級地方財政將金融知識普及教育經(jīng)費納入財政預算，以保障金融知識納入國民教育體系工作順利開展。

（原題為《白鶴祥代表：將金融知識教育納入國民教育體系》）