作為一名監(jiān)獄警察，童亮極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。

從警20年來(lái)，童亮曾連續(xù)多年的除夕在值班崗位中度過，身負(fù)特殊使命——教育改造“限減犯”。他把自己比喻成“火山口的種花人”。

2022年9月2日，全國(guó)司法行政系統(tǒng)先進(jìn)模范表彰大會(huì)在京舉行，297個(gè)先進(jìn)集體、347名先進(jìn)工作者和146名勞動(dòng)模范受到表彰。童亮身著警禮服，以福建省建陽(yáng)監(jiān)獄第九監(jiān)區(qū)的監(jiān)區(qū)長(zhǎng)的身份接受表彰并作為代表發(fā)言。

“我把自己比喻成一個(gè)花匠?！蓖琳f(shuō)，監(jiān)獄人民警察實(shí)際上是高墻內(nèi)特殊的“園丁”，希望通過教育改造，讓瀕臨絕望的罪犯重新看到希望。

載譽(yù)歸來(lái)不久，童亮隨即踏上了新的崗位，任職武夷山監(jiān)獄黨委委員、副監(jiān)獄長(zhǎng)，繼續(xù)當(dāng)一名“守監(jiān)人”。

2022年9月，童亮榮獲“全國(guó)司法行政系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

守著“火山口”：幾乎人人都有命案，想讓罪犯在絕望中看到希望

建陽(yáng)監(jiān)獄第九監(jiān)區(qū)是福建省唯一集中收押限制減刑罪犯的監(jiān)區(qū)?！跋逌p罪犯”是新中國(guó)成立以來(lái)，除了終身監(jiān)禁以外，法定刑期最長(zhǎng)的罪犯。

在監(jiān)獄里，“限減犯”是重刑犯中的“重刑犯”，一般服刑時(shí)間都要超過30年。

“他們幾乎人人都有命案，自認(rèn)為刑期比命還長(zhǎng)，每個(gè)人都是監(jiān)管改造中的‘不定時(shí)炸彈’。”童亮直言，監(jiān)區(qū)工作也因此被看成守著“火山口”，“必須始終保持警惕，否則隨時(shí)可能發(fā)生惡性案件，危及場(chǎng)所和民警的安全”。 

對(duì)于監(jiān)獄民警而言，如何管理、改造這些重刑犯就變得極具挑戰(zhàn)：羈押年限長(zhǎng)、情緒波動(dòng)大、服刑期間常有輕生念頭，有些甚至千方百計(jì)想脫逃。

童亮稱，被判處這一刑罰的罪犯，多是實(shí)施了嚴(yán)重的暴力型犯罪，或者多次實(shí)施暴力性犯罪，許多人對(duì)前途感到悲觀失望、心理發(fā)生嚴(yán)重扭曲，對(duì)抗改造情緒特別嚴(yán)重，“他們一般在服刑幾年后，發(fā)現(xiàn)減刑遙遙無(wú)期，往往會(huì)出現(xiàn)情緒失衡。這期間很容易沖動(dòng)，因小事與他人產(chǎn)生矛盾”。

減刑曾是他們改造的最大動(dòng)力，但大多因刑期過長(zhǎng)，重獲自由的希望極其渺茫。2016年11月，最高法院發(fā)布《關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律的規(guī)定》，進(jìn)一步從嚴(yán)了減刑執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，更多的重刑犯也因此要在監(jiān)獄中度過余生。

“新規(guī)調(diào)整后，我們需要讓他們?cè)诟邏?nèi)找到新的奔頭?！蓖琳f(shuō)，為了應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，監(jiān)區(qū)更需要進(jìn)一步加強(qiáng)改造工作，隨即開始采取親情幫教、引入社會(huì)資源幫教等一系列措施，想讓罪犯在絕望中看到希望。 

童亮在第九監(jiān)區(qū)執(zhí)勤，堅(jiān)守“火山口”。

特殊“花匠”：特別細(xì)心、特別敏感，反反復(fù)復(fù)地教化

2018年，童亮調(diào)任九監(jiān)區(qū)監(jiān)區(qū)長(zhǎng)。由于罪犯的特殊性，剛調(diào)入監(jiān)區(qū)的頭半年，童亮沒睡過一個(gè)整覺。

“電警棍、對(duì)講機(jī)……超過5公斤重的警械裝備，值班民警睡覺時(shí)也不敢換下?！彼瘔?mèng)中，童亮總是習(xí)慣性地交叉雙臂，或?qū)⑹址旁谘g的警用裝備上，時(shí)刻處于防御狀態(tài)。

童亮解釋說(shuō)，因監(jiān)管改造任務(wù)較重，民警的反應(yīng)要特別迅速，“罪犯性格都有一些偏激，有一些心理障礙還很嚴(yán)重，有時(shí)候想行兇也只是一瞬間，為了能夠快速處置危機(jī)，監(jiān)內(nèi)值班輪休的民警都處于時(shí)刻緊張的狀態(tài)?！?/p>

經(jīng)過多年摸索和實(shí)踐，童亮和同事們總結(jié)了一套針對(duì)集中關(guān)押模式下對(duì)限減犯進(jìn)行教育改造的工作方法——“四步”教育法，概括起來(lái)就是管得住、聊得來(lái)、引得巧、教得好。

“管得住是前提，聊得來(lái)是突破口，引用巧是關(guān)鍵，教的好是目標(biāo)?！蓖两榻B，“管得住”就是豐富網(wǎng)格化管理監(jiān)區(qū)手段，將罪犯劃分為若干個(gè)區(qū)塊和若干個(gè)層級(jí)的網(wǎng)格，每一個(gè)網(wǎng)格都指定專人負(fù)責(zé)，并明確職責(zé)。

與此同時(shí)，制定配套的網(wǎng)格化處突預(yù)案并反復(fù)演練，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能夠在最短的距離，以最快的速度、最有效的手段化解危機(jī)。

“管得住”是最為重要的一步。“先要確保監(jiān)區(qū)安全，這直接關(guān)系到整個(gè)監(jiān)獄系統(tǒng)的安全穩(wěn)定?！痹诖酥希{(diào)解員制度就能發(fā)揮作用。童亮說(shuō)，九監(jiān)區(qū)在每個(gè)號(hào)房都設(shè)立了一名罪犯調(diào)解員，制定考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保矛盾糾紛在第一時(shí)間得到化解，達(dá)到事前預(yù)防的效果。

“我們還會(huì)挑選改造表現(xiàn)比較好的罪犯，協(xié)助民警參與一些矛盾糾紛的化解，特別是發(fā)現(xiàn)有違規(guī)、想違規(guī)的現(xiàn)象，能夠及時(shí)勸阻，實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移，第一時(shí)間化解矛盾?！蓖琳f(shuō)，推行調(diào)解員制度后，第九監(jiān)區(qū)平均每年因此消除安全隱患近百起，罪犯從未發(fā)生重大違規(guī)。

所謂“聊得來(lái)”，就是通過不斷的交流溝通，聊出他們的思想波動(dòng)，聊出他們的悔罪心理，讓他們形成不能違規(guī)、不敢違規(guī)、不想違規(guī)的思維定式。

童亮直言，在教育感化過程中，也總會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的情況?！坝锌赡苁且?yàn)橐环饧視⒁煌ㄓH情電話或是一幅電視畫面，就會(huì)讓他們產(chǎn)生思想波動(dòng)，精神受到刺激，情緒發(fā)生變化，所以需要反反復(fù)復(fù)地教化，不能放棄?！?/p>

基于職業(yè)的特殊性，童亮的性格也變得十分細(xì)致，“可能生活上我還是一個(gè)很粗心的人，但在工作上同事們都說(shuō)我特別細(xì)心、特別敏感?！?/p>

比如，哪怕只是出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)異常，就會(huì)觸發(fā)他的敏感神經(jīng)?！白锓付嘞戳艘淮卧?，可能在常人眼里很正常，但在我們看來(lái)就有點(diǎn)不正常了，就要排查一下看看是不是在藏東西，或者想干什么，這是很細(xì)微的感覺，也是一種工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)敏感?！蓖琳f(shuō)。

童亮覺得，雖然限減罪犯的潛在危險(xiǎn)極大，但只要履職到位，這些罪犯同樣會(huì)被感化?！叭酥皇且徊糠?，技術(shù)升級(jí)也很重要?！蓖烈蔡寡?，要進(jìn)一步加強(qiáng)信息化、智能化配套的措施，融合升級(jí)安防措施，探索智慧監(jiān)獄建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人防跟技防、物防的緊密結(jié)合。

與罪犯朝夕相處多年，童亮把自己看成“火山口的種花人”，讓罪犯認(rèn)罪服法、知法守法，讓“法治之花”綻放高墻，是作為一名特殊“花匠”的目標(biāo)和追求。

童亮在監(jiān)區(qū)組織開展教育改造工作，實(shí)踐“四步”教育法。

“贖罪計(jì)劃”：修復(fù)早已斷裂的親情紐帶，幫助罪犯實(shí)現(xiàn)改造小目標(biāo)

童亮初到限減監(jiān)區(qū)時(shí)，就注意到了一個(gè)一心尋死的小伙兒旭東（化名）。

他了解到，旭東早年混跡社會(huì)，誤入歧途，伙同他人搶劫并殺害了外婆，被判處死緩。6年間，他的家人從未走進(jìn)監(jiān)區(qū)探望，母親也發(fā)誓與其斷絕來(lái)往。

家人的漠視成為壓在旭東心底的巨石，深深的負(fù)罪感也導(dǎo)致他患上嚴(yán)重抑郁癥，多次企圖自殺。“活著對(duì)我而言，僅僅就是喘氣罷了。”旭東不經(jīng)意的一句袒露，戳中了童亮的心。隨后，童亮通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近幾年在監(jiān)區(qū)有重大違規(guī)的罪犯，90%以上都是長(zhǎng)期沒有家庭幫教接濟(jì)。

他意識(shí)到，真正的癥結(jié)在于親情的破裂。為了幫助旭東修復(fù)早已斷裂的親情紐帶，他和監(jiān)區(qū)民警一次次深入偏遠(yuǎn)山區(qū)，替其尋找家人并開展化解工作，童亮印象深刻，“路很窄，每次都得租一輛三輪摩托車，顛簸幾個(gè)小時(shí)”。

經(jīng)過3年多的努力，民警們終于做通了其父母的工作，拍攝了諒解視頻?？吹揭曨l時(shí)，旭東哭著對(duì)民警說(shuō)：“我原來(lái)真的沒抱任何希望，只想早死早解脫，是你們給了我重生的希望，我要改造，我要贖罪！”

用親情引導(dǎo)罪犯悔罪的辦法開始見效。此后，監(jiān)區(qū)民警陸續(xù)對(duì)42名長(zhǎng)期無(wú)會(huì)見、接濟(jì)的罪犯家庭進(jìn)行走訪?！八麄冇械纳踔潦畮啄甓紱]和家屬見過面，我們幫他們逐一找到家屬，接續(xù)親情紐帶，特別是在逢年過節(jié)時(shí)，監(jiān)區(qū)民警會(huì)積極安排他們的家屬錄制鼓勵(lì)改造的視頻?！蓖琳J(rèn)為，運(yùn)用親情感化是很重要的手段，會(huì)讓陷入迷茫絕望的罪犯看到一縷陽(yáng)光。

在疫情之前，監(jiān)區(qū)每年還會(huì)開展親情社會(huì)幫教，有的幫教現(xiàn)場(chǎng)令人觸動(dòng)，“白發(fā)蒼蒼的老母親看著自己的孩子給他們洗腳，很感人?！蓖潦冀K覺得，再兇殘的罪犯內(nèi)心也有柔軟的地方，“有的時(shí)候這一根神經(jīng)被你觸動(dòng)，接下來(lái)改造上的問題也可能會(huì)迎刃而解”。

疫情這幾年，面訪變得困難，監(jiān)區(qū)因此安上了可視電話，每個(gè)月都會(huì)安排遠(yuǎn)程會(huì)見，“雖然疫情阻隔現(xiàn)實(shí)會(huì)見，但還是有辦法把這項(xiàng)工作繼續(xù)往前做?！蓖琳f(shuō)。

更為具體的“贖罪計(jì)劃”是幫助罪犯制定一些容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。比如，有人想捐贈(zèng)貧困山區(qū)的兒童、有人想贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女，甚至只是想學(xué)一樣樂器。

“這些目標(biāo)是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的，也具有一定的社會(huì)效益、法律效果，還能達(dá)到刑法懲戒的目的。”童亮說(shuō)，目標(biāo)是根據(jù)罪犯的實(shí)際情況，由民警來(lái)幫助指導(dǎo)制定的，“我們盡量創(chuàng)造條件，幫助他們達(dá)成，這是他們的一點(diǎn)期盼和寄望”。

不止于此，監(jiān)區(qū)的民警們還教育和引導(dǎo)罪犯用自己的勞動(dòng)所得，主動(dòng)彌補(bǔ)犯罪傷害、履行財(cái)產(chǎn)性判項(xiàng)，賠償、補(bǔ)償受害人等，最大限度喚醒限減罪犯改造的內(nèi)生動(dòng)力，“要給他們點(diǎn)一盞燈，讓他們看到希望，有所寄托”。 

童亮在監(jiān)區(qū)開展“贖罪計(jì)劃”，幫助罪犯制定一些容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

“高墻衛(wèi)士”：疫情期間不分晝夜駐扎一線，把最難管的人都管住了

從事監(jiān)獄警察工作20年來(lái)，童亮連續(xù)多年的除夕都在值班崗位中堅(jiān)守，“拼命三郎”是同事對(duì)他的評(píng)價(jià)。

“這個(gè)稱呼不單是指我一個(gè)人，是指我背后的監(jiān)獄人民警察?！蓖琳f(shuō)，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)比較特殊，休息時(shí)間很短，監(jiān)獄警察都是蠻拼的。

特別是新冠疫情發(fā)生以來(lái)，福建省監(jiān)獄系統(tǒng)數(shù)千獄警經(jīng)過隔離和嚴(yán)格的核酸檢測(cè)通過后進(jìn)入到監(jiān)管一線執(zhí)勤，有效保障了福建省監(jiān)獄疫情實(shí)現(xiàn)“零感染”。

童亮說(shuō)，限減監(jiān)區(qū)工作環(huán)境艱苦，精神壓力大，更要發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的工作精神，防止限減罪犯在疫情期間趁機(jī)煽動(dòng)情緒，“疫情期間，我們的同事不分晝夜，日日夜夜駐扎在一線執(zhí)勤?！?/p>

當(dāng)壓力襲來(lái)時(shí)，童亮最經(jīng)常做的就是運(yùn)動(dòng)，“壓力大的時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)排擠，有時(shí)候也看看書，平時(shí)在家也不愛說(shuō)話，不愛笑?！?/p>

這可能是一種職業(yè)病的映照。比如，罪犯情緒出現(xiàn)異常的時(shí)候，他們總會(huì)擔(dān)心出事，也害怕追責(zé)，甚至是晚上電話響起就會(huì)覺得是不是出了什么事。

在漫長(zhǎng)的高墻歲月里，他們要確保罪犯不因無(wú)知而重犯罪惡，不因絕望而放棄生命。與此同時(shí)，他們還要抵達(dá)罪犯的內(nèi)心，幫助他們懺悔往昔，救贖將來(lái)。

在童亮看來(lái)，教育改造人的事業(yè)是很難的，但卻也很有意義，“你可能教育了一個(gè)人就是挽救了一個(gè)家庭，還可能起到教育一片的作用，絕大部分從事這份工作的人一般都會(huì)把這份工作當(dāng)成事業(yè)，從內(nèi)心深處覺得工作有價(jià)值、意義，使命光榮，我們把最難管的人都管住了?！蓖琳f(shuō)。

談及未來(lái)，童亮希望能夠通過系統(tǒng)研究限減罪犯的犯罪構(gòu)成、動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)背景等特點(diǎn)，探索出他們犯罪的原因、兇殘的緣由，從而建立預(yù)防暴力性犯罪的研究基地。

除此之外，他還想繼續(xù)提煉一些工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特別是對(duì)于重刑犯的教育改造，想多總結(jié)一些類似“四步教育法”的工作方法，給從事監(jiān)獄工作的其他民警一些借鑒和參考。

在這個(gè)交織著光明與黑暗、正義與邪惡、罪惡與救贖、絕望與希望的四方高墻內(nèi)，童亮以奉獻(xiàn)和智慧書寫著監(jiān)獄人民警察的榮光，成為一名高墻衛(wèi)士。