為什么初中孩子最難管？

心理學研究顯示，初中階段非常特別，它看似叛逆，其實是在做探索自我、發(fā)展社會性的“革命工作”，因為很多父母暫時不了解，所以才容易發(fā)生沖突。

我們來舉兩個孩子不聽話的例子。

難管之1：注重個人隱私和權利

孩子到了初中，手機上鎖，不愛洗澡、不愛收拾房間。

這里面藏著什么樣的革命工作呢？原來是在探索“我是誰”。

小朋友有特別喜歡的衣服，穿臟了也不愿意換，這件衣服里藏著“我是誰”，到了初中，孩子會把“我是誰”從物質推進到精神生活，重點變成了維護個人隱私和權利，手機要上鎖，洗不洗澡、收不收拾房間我要自己說了算。

難管之2：思考權威和規(guī)則

你給孩子下命令，孩子陽奉陰違，態(tài)度也不大好，這里面又藏了什么革命工作呢？“對規(guī)則的思考”。

小朋友再調皮，還是想守規(guī)矩、被大人認可的。但是，隨著孩子進入青春期，他們會重新去認識大人，思考規(guī)則，而不是盲目地聽從。有的孩子會認為，規(guī)則是權威隨意制定的，是逼迫我們遵守的，心里覺得不公平。雖然這種思考很片面，但對孩子的發(fā)展來說，它是一種成長。

進入高中后，無論是“我是誰”還是規(guī)則意識，他們都會進入更豐富更深刻的思考。

經(jīng)過充分的探索，孩子會發(fā)展出自我和社會的邊界，成為一個適應社會、有獨立思考能力的人。

是不是很了不起？

作者簡介：

尹琳

國家二級心理咨詢師，發(fā)展心理學碩士，相信“痛苦的背面是力量”。

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