原創(chuàng) 對(duì)你有幫助的 馬蕾孕哺育

家有小神獸，是怎樣一種體驗(yàn)？

尤其是家中正有一個(gè)1-3歲的小寶寶，相信有很多時(shí)刻，是讓你無(wú)奈，讓你抓狂甚至是崩潰的時(shí)刻。

當(dāng)媽的應(yīng)該都不陌生這樣的場(chǎng)景：

睡覺(jué)時(shí)間到了，孩子還在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，你用商量的口氣說(shuō)：“寶貝，該睡覺(jué)了，咱們明天再看。”孩子很有可能大聲說(shuō)：不要。也很有可能“哇”地一聲就哭了。你可能會(huì)一氣之下“啪”的一聲毫不留情地把電視機(jī)關(guān)掉，也可能會(huì)立馬妥協(xié)：“好吧好吧，再看一集吧?！?/p>

帶孩子在公園挖沙子，有小朋友過(guò)來(lái)想玩孩子手里的小鏟子。他看小朋友靠近后立馬抱起小鏟子，甚至還揚(yáng)起來(lái)一把沙子丟到小朋友身上，弄得你又生氣又尷尬，趕緊向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)賠禮道歉。然后你可能用訓(xùn)斥的口吻對(duì)孩子說(shuō)：“你太不懂事兒了，你要學(xué)會(huì)分享知道嗎？”

你在客廳工作，孩子在地上爬來(lái)爬去，你嫌他弄得身上太臟，就用命令的口氣說(shuō)：“快起來(lái)，不是跟你說(shuō)過(guò)很多遍了，不許在地上爬”?？墒撬孟耖_(kāi)啟了屏蔽模式，根本不管你在說(shuō)什么。這時(shí)候如果你過(guò)去把他強(qiáng)行拖起來(lái)，他有可能立馬嚎啕大哭，開(kāi)始撒潑。

類(lèi)似的場(chǎng)景應(yīng)該還有很多很多，媽媽們可以對(duì)號(hào)入座。

總起來(lái)講就是，3歲之前這個(gè)年齡段的孩子很容易出現(xiàn)「不聽(tīng)話(huà)、不順從、不配合、不分享」的情況。

他們可能變得愛(ài)發(fā)脾氣，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓他瞬間大哭大鬧起來(lái)；可能會(huì)變得特別任性，想要的玩具就得買(mǎi)回家，否則就要撒潑打滾；

對(duì)待別的小朋友可能會(huì)特別不友好，不懂得分享自己的玩具；甚至是處處跟媽媽對(duì)著干，凡事喜歡說(shuō)“不”

這些也許是身為1-3歲媽媽每天都會(huì)遇到的「棘手難題」。

而面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，大多數(shù)媽媽都會(huì)采取「強(qiáng)硬」或者「妥協(xié)」的兩種極端方式來(lái)解決。

結(jié)果是，問(wèn)題沒(méi)有結(jié)束，反而愈演愈烈。

這一階段通常被媽媽稱(chēng)作孩子的「第一個(gè)叛逆期」。

說(shuō)到這，你可能會(huì)問(wèn)了：“這樣也不行那樣也不行，那要怎樣？難道還要跟他講道理不成？那不等于雞同鴨講嗎？”

說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，面對(duì)1-3歲年齡階段的孩子表現(xiàn)出來(lái)的種種所謂的“叛逆“行為，最棒的解決方式就是「講道理」，或者說(shuō)是「溝通」。

媽媽之所以會(huì)認(rèn)為“雞同鴨講”，那是因?yàn)槟銢](méi)有了解過(guò)兒童發(fā)展心理學(xué)，了解過(guò)后，你就會(huì)恍然大悟，原來(lái)“叛逆期”根本不存在。

孩子的種種行為只不過(guò)是他在不同的大腦發(fā)育階段和身體發(fā)育階段的正常表現(xiàn)而已。

而你也會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)如何去跟孩子溝通，如何讓他心甘情愿地聽(tīng)從你的建議和教導(dǎo)。

今天，我們就從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度，一起來(lái)聊一聊如何跟1-3歲年齡段的「孩子溝通」這回事。

1-3歲孩子的典型心理特征

1、自我意識(shí)萌芽期：占有欲強(qiáng)烈，都是“我的”

孩子在這個(gè)階段，會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，自己和外部世界是不一樣的，他能覺(jué)察到“你是你，我是我”，已經(jīng)開(kāi)始懂得了「擁有」的概念。

在他的心目中，只要認(rèn)定是他自己的東西，就堅(jiān)決不允許別人侵犯。

如果他的東西受到一絲一毫的威脅，他都會(huì)表現(xiàn)得特別謹(jǐn)慎，甚至?xí)霸V諸武力”。

所以才會(huì)出現(xiàn)不允許別的小朋友玩自己的玩具，甚至是出手保護(hù)的行為。

所以，如果媽媽大聲訓(xùn)斥他“太不懂事了”其實(shí)是在扼殺孩子的「自我意識(shí)」。

而強(qiáng)制他分享自己的玩具不僅不能讓他體會(huì)到分享的快樂(lè)，相反還會(huì)讓他覺(jué)得媽媽站在了別的小朋友一邊，不夠在乎他，不夠愛(ài)他。

這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感。

正確的做法應(yīng)該是把決定權(quán)交給孩子——“寶貝你自己來(lái)決定要不要把玩具給小朋友玩。如果你愿意分享的話(huà)，那你太棒了！”

當(dāng)孩子猶豫的時(shí)候，適當(dāng)鼓勵(lì)他，贊美他，讓他潛意識(shí)里認(rèn)識(shí)到分享是一件很快樂(lè)的事情。

當(dāng)然了，如果孩子堅(jiān)定地說(shuō)No，媽媽就要尊重孩子的決定，絕對(duì)不可以從孩子手里搶走玩具給別的小朋友玩。

你不用擔(dān)心孩子會(huì)永遠(yuǎn)這么“小氣”，“摳門(mén)”，過(guò)了這個(gè)階段，他就會(huì)主動(dòng)拿自己的東西和別人的交換，從而獲得分享的快樂(lè)。

2. 情緒大爆發(fā)：凡事喜歡對(duì)著干，以自我為中心

隨著兩三年的成長(zhǎng)，孩子的語(yǔ)言能力和生活自理能力都上了一個(gè)新臺(tái)階，他們不再滿(mǎn)足于別人完全安排他的生活，而是有了「自我」意識(shí)。

當(dāng)媽媽的要求和他自己的想法不同時(shí)，他就會(huì)變得焦慮，會(huì)急于通過(guò)反駁和抗議來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

所以，當(dāng)媽媽想讓孩子關(guān)掉電視去睡覺(jué)時(shí)，他會(huì)大聲說(shuō)“不”；想制止孩子在地上爬時(shí)，他會(huì)裝作聽(tīng)不見(jiàn)。

所以，聰明的媽媽不會(huì)采取「強(qiáng)硬」的態(tài)度和「命令」的方式，而是會(huì)用溫和的語(yǔ)氣跟孩子講道理。

“媽媽知道你還想再看一集動(dòng)畫(huà)片，但是現(xiàn)在已經(jīng)到了該睡覺(jué)的時(shí)間了，如果我們不能立刻上床睡覺(jué)，就會(huì)影響明天的精神狀態(tài)和心情，你也不想明天沒(méi)有好心情吧？”然后，關(guān)掉電視抱孩子去臥室。

這個(gè)時(shí)候，即便他有些許委屈，或者哭鬧一會(huì)，也會(huì)很快過(guò)去。

即便是碰上了十分倔強(qiáng)的孩子，大哭大鬧不止，也不要再去給他打開(kāi)電視，就讓他放肆哭一會(huì)，讓他明白媽媽的「底線(xiàn)和原則」。

下次再遇到這種情況，你的道理會(huì)很容易讓他接受。

同樣，你可以對(duì)在地上爬來(lái)爬去的孩子說(shuō)：“媽媽知道你很喜歡在地上爬，但是你看地面很臟，會(huì)有細(xì)菌跑到你手上，萬(wàn)一再被你吃進(jìn)肚子里，你就會(huì)肚子疼，很難受，所以我們趕快起來(lái)”。

看明白了吧？

講道理其實(shí)就是先站在孩子角度表示出尊重，然后再把前因后果跟他說(shuō)清楚，讓他明白為什么媽媽會(huì)“反對(duì)”他。

這樣久了，道理不用媽媽再講，孩子自己就會(huì)明白，從而“乖乖”配合。

3. 缺乏正確的認(rèn)知和判斷能力，非常任性

有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷？

當(dāng)孩子看到別的小朋友手里的東西時(shí)一定要“拿”，如果對(duì)方不給，孩子就會(huì)大哭大鬧；當(dāng)你帶孩子逛商場(chǎng)看到他想要的玩具時(shí)，就一定要“買(mǎi)”，如果你說(shuō)家里有很多了，不能再買(mǎi)了，孩子就會(huì)撒潑打滾。

類(lèi)似這樣任性的表現(xiàn)，還有很多，其實(shí)這是跟他的「認(rèn)知和判斷能力」息息相關(guān)的。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童從出生到3歲處于無(wú)意識(shí)吸收階段，這一時(shí)期的兒童通過(guò)感知和動(dòng)作探索環(huán)境，同時(shí)學(xué)習(xí)所處文化的語(yǔ)言。

兒童會(huì)記住這些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)不能因兒童的使用需求而及時(shí)提取。

也就是說(shuō)，3歲之前的孩子很多時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)而非認(rèn)知去認(rèn)識(shí)事物，結(jié)果會(huì)因?yàn)椤刚J(rèn)知偏差」認(rèn)知偏差而做出任性的舉動(dòng)。

孩子只看到那是他想要的東西，他就要得到，他堅(jiān)持認(rèn)為自己的想法是正確的，就會(huì)要求大人按照自己的意愿去做事。

如果大人表現(xiàn)出拒絕的態(tài)度，他就會(huì)大哭大鬧。

這個(gè)時(shí)候，如果媽媽一味地給他灌輸各種道理，他其實(shí)是聽(tīng)不進(jìn)去地的。

不妨嘗試轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，把他的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移開(kāi)，讓他從任性中解脫出來(lái)。

如果孩子不依不饒，那就讓他發(fā)泄一會(huì)自己的情緒。

無(wú)論怎樣，事后都要再次跟他講道理。

比如：媽媽知道寶寶很想要那個(gè)小哥哥的東西，但是那是他的，不是寶寶的，如果我們拿走了，小哥哥會(huì)非常傷心的。

再比如；媽媽知道你很喜歡這個(gè)玩具，但是這個(gè)月我們已經(jīng)買(mǎi)過(guò)新玩具了，小豬佩奇不是在家里嗎？下次我們?cè)儋I(mǎi)這個(gè)新玩具回家好不好？

這樣的溝通方式多了，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)，也會(huì)懂得控制自己的欲望，減少任性行為。

4. 不會(huì)正確表達(dá)情緒，脾氣大

這個(gè)年齡段的孩子，會(huì)懵懵懂懂意識(shí)到自己的負(fù)面情緒，比如當(dāng)他的需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，他會(huì)生氣，委屈，憤怒，難過(guò)等.

但是由于他的心智發(fā)育不成熟，再加上語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，除了發(fā)脾氣，哭鬧甚至是摔東西之外，他沒(méi)有更好的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒。

針對(duì)這種情況，媽媽要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子把壞情緒說(shuō)出來(lái)。

你可以慢慢告訴他：“孩子，當(dāng)你覺(jué)得自己非常氣憤時(shí)，你可以跟媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)液苌鷼?，因?yàn)?.....”

當(dāng)你引導(dǎo)的次數(shù)多了，孩子就能學(xué)會(huì)用「語(yǔ)言而非哭鬧」來(lái)表達(dá)自己的情緒。

除此之外，媽媽還可以給孩子準(zhǔn)備一些能夠發(fā)泄情緒的玩具，比如發(fā)泄球，擠壓豬等。

告訴孩子，等下次不開(kāi)心的時(shí)時(shí)候，可以先捏一捏這些玩具，冷靜下來(lái)以后再和媽媽說(shuō)話(huà)。

但是絕對(duì)不能壓制孩子的情緒，出現(xiàn)“不許發(fā)脾氣”，“不許摔東西”之類(lèi)的命令。

你越壓制他，他在內(nèi)心爆發(fā)得就越強(qiáng)烈，你越耐心引導(dǎo)他，他反而會(huì)變得越來(lái)越緩和。

掌握有效溝通方法的前提

媽媽想要掌握這些溫和有效的溝通方法，可以試著這樣做：

1. 理解孩子的情緒，把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。

2. 尊重孩子，引導(dǎo)他自己做決定。

3. 不要給孩子貼標(biāo)簽，而是要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，贊美他。

4. 共情于孩子，接受他的負(fù)面情緒。

5. 降低自己對(duì)孩子的要求。

無(wú)論怎樣，一個(gè)大的前提就是要了解「兒童發(fā)展心理學(xué)」。

當(dāng)你了解之后，就會(huì)很自然的做到尊重孩子，理解孩子，換位思考，“共情”于孩子。

然后，一些方法就不會(huì)請(qǐng)自來(lái)，成功發(fā)揮作用。

有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，就是媽媽在處理任何問(wèn)題之前，都要先處理自己的情緒。

要知道，媽媽的情緒對(duì)孩子的感染力是最強(qiáng)的，你的情緒越差，孩子就有可能因此變得更抵觸。

大吼大叫甚至是動(dòng)用武力對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有任何幫助，反而會(huì)使自己和孩子受到深深的傷害。

所以，既然我們已經(jīng)明白孩子的種種令人崩潰的行為只不過(guò)是他在必經(jīng)發(fā)育階段的正常表現(xiàn)而已.

那就不要焦慮，不要憤怒，不要?dú)饧睌?，更不要把工作中的不良情緒帶給孩子。

當(dāng)你想發(fā)脾氣時(shí)，先做三個(gè)“深呼吸”。

寫(xiě)在最后：

生命之初的頭三年，有可能會(huì)影響孩子的一生。

這個(gè)時(shí)期是塑造孩子性格的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽們不可忽視。

了解兒童發(fā)展心理學(xué)，走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子站在情感的一頭，共同面對(duì)他的種種問(wèn)題，是每個(gè)媽媽的必修課。

每個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)：

“叛逆期”？根本不存在。

編輯 | 馬蕾孕哺育

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