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丹麥“兒童之都”讓孩子設(shè)計(jì)城市
兒童擁有巨大的創(chuàng)造潛能。他們天性好奇，樂于嘗試，能夠發(fā)現(xiàn)可能性而非限制。兒童之都的建設(shè)要盡可能為孩子提供“在玩耍中學(xué)習(xí)”的條件。
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