一所大學(xué)地位的不可替代性是由高水平學(xué)科和辦學(xué)特色所決定的，其本質(zhì)是內(nèi)涵和質(zhì)量。然而大學(xué)又是一個(gè)統(tǒng)一的整體，既需要處理好一流學(xué)科建設(shè)與新興學(xué)科發(fā)展、局部帶動(dòng)與整體發(fā)展的關(guān)系，還需要中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的保障。學(xué)科是大學(xué)的基本功能單元，一流學(xué)科建設(shè)在大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位。東北師范大學(xué)將以此次雙一流建設(shè)為契機(jī)，扎根中國(guó)大地，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，努力建設(shè)世界一流師范大學(xué)。

一、以一流學(xué)科建設(shè)為核心，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科領(lǐng)域

一流學(xué)科是學(xué)校打造學(xué)科高峰的核心和開展一流教師教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校建設(shè)世界一流師范大學(xué)堅(jiān)實(shí)的學(xué)科支撐。

扎根中國(guó)大地，全力建設(shè)一流學(xué)科。圍繞6個(gè)重點(diǎn)建設(shè)的一流學(xué)科，匯聚優(yōu)勢(shì)資源，打造學(xué)科高峰。引導(dǎo)基礎(chǔ)性學(xué)科瞄準(zhǔn)國(guó)際科學(xué)前沿，應(yīng)用性學(xué)科面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，在提升原始創(chuàng)新能力和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中爭(zhēng)取更大作為。充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科在引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面的不可替代作用；世界史等人文學(xué)科要通過(guò)開展世界多元文化的研究、對(duì)話與交流，在增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力等方面做出貢獻(xiàn)；基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)重大基礎(chǔ)理論研究，著力產(chǎn)出學(xué)界公認(rèn)、具有重大科學(xué)價(jià)值的原始創(chuàng)新成果；材料科學(xué)與工程、應(yīng)用化學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域，要緊密圍繞國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展和區(qū)域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)步；統(tǒng)計(jì)學(xué)通過(guò)加強(qiáng)與教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉，進(jìn)一步發(fā)展面向教育、金融和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)。

彰顯師范特色，建設(shè)一流教師教育。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦一流本科教育，對(duì)于師范大學(xué)而言，具有更加豐富的內(nèi)涵和責(zé)任。建校70余年來(lái)，東北師范大學(xué)始終把引領(lǐng)教師教育和基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作為學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)。教師教育是一個(gè)體系，需要眾多學(xué)科支撐。一流的教師教育需要一流的學(xué)科知識(shí)與教育知識(shí)的融合。此次學(xué)校獲批的一流學(xué)科涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、政治、教育等師資培養(yǎng)的重要學(xué)科，對(duì)建設(shè)一流教師教育起到重要的支撐作用。學(xué)校將踐行融合的教師教育理念，在一流學(xué)科的建設(shè)基礎(chǔ)上，按照一流學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育、中文、外語(yǔ)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科建設(shè)，鞏固和提升教師教育在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，力爭(zhēng)在解決教師教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題方面有新突破，在探索適合我國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色師范大學(xué)辦學(xué)模式方面有新作為，在為國(guó)家培養(yǎng)更多的卓越教師和未來(lái)教育家方面有新貢獻(xiàn)。

二、以一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)大學(xué)治理體系創(chuàng)新

一流學(xué)科建設(shè)為推動(dòng)學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新、完善現(xiàn)代大學(xué)制度提供了改革先導(dǎo)，是學(xué)校全面深化綜合改革的試驗(yàn)區(qū)。

一流學(xué)科必然是充滿生機(jī)活力的學(xué)術(shù)組織，必然要求以先進(jìn)的學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制作為保障，也必然會(huì)影響和帶動(dòng)學(xué)校的治理創(chuàng)新。首先，落實(shí)學(xué)科辦學(xué)自主權(quán)。實(shí)行學(xué)科方向帶頭人負(fù)責(zé)制，構(gòu)建依托學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)的教學(xué)科研一體化教師組織形式，使學(xué)科成為責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的辦學(xué)主體，破解學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)中主體責(zé)任缺失、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的教學(xué)科研脫節(jié)和解決重大科研問(wèn)題能力不強(qiáng)等問(wèn)題。其次，建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名戰(zhàn)略學(xué)者組建學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)，對(duì)一流學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向和科研重大問(wèn)題選擇提供咨詢和指導(dǎo)。以一流學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需要為依據(jù)，形成基于目標(biāo)和績(jī)效的資源配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源使用效益的最大化。引入學(xué)科建設(shè)第三方評(píng)價(jià)，形成評(píng)估反饋與質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制，建立學(xué)科建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，打破身份固化，形成學(xué)科間良性競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的學(xué)科生態(tài)。第三，建立協(xié)同高效的運(yùn)行機(jī)制。從一流學(xué)科建設(shè)需要出發(fā)，減少職能部門行政審批權(quán)限，打破“部門墻”，建立一流學(xué)科建設(shè)的跨部門、跨系統(tǒng)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，系統(tǒng)梳理一流學(xué)科建設(shè)的校院兩級(jí)權(quán)責(zé)清單，形成學(xué)校規(guī)劃監(jiān)管、學(xué)院統(tǒng)籌促進(jìn)、學(xué)科自主發(fā)展的運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)管理重心下移，形成扁平化治理結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)院和學(xué)科的辦學(xué)活力。

三、以一流學(xué)科建設(shè)為支撐，提升大學(xué)整體辦學(xué)水平

一流學(xué)科建設(shè)為提升學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等大學(xué)辦學(xué)實(shí)力提供了示范引領(lǐng)，是提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的中堅(jiān)力量。

學(xué)校的一流學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，踐行“尊重的教育、創(chuàng)造的教育”理念，構(gòu)建科教融合、教研相長(zhǎng)、多學(xué)科協(xié)同的育人機(jī)制，培養(yǎng)具有歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感的卓越教師與學(xué)術(shù)型拔尖創(chuàng)新人才，特別是要更加重視本科教育；一流學(xué)科建設(shè)要以服務(wù)國(guó)家、區(qū)域重大需求為導(dǎo)向，凝練重大學(xué)術(shù)問(wèn)題，開展協(xié)同攻關(guān)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，尤其在農(nóng)村基礎(chǔ)教育、思想政治教育、生態(tài)環(huán)保、新能源新材料等領(lǐng)域，打造高端科研平臺(tái)和新型智庫(kù)；一流學(xué)科建設(shè)要推動(dòng)形成服務(wù)國(guó)家、崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)造、熱愛(ài)教育的大學(xué)文化，特別要發(fā)揮世界史和馬克思主義理論學(xué)科在傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用；一流學(xué)科建設(shè)要服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，確立學(xué)科特別是學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)在國(guó)際交流與合作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)一流學(xué)科與世界一流的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立起實(shí)質(zhì)性、全方位的合作，特別在教師教育領(lǐng)域開展具有廣度和深度的實(shí)質(zhì)性國(guó)際交流合作，提升學(xué)校辦學(xué)特色和國(guó)際聲譽(yù)。

（作者系東北師范大學(xué)校長(zhǎng)，文章原題為《劉益春：扎根中國(guó)大地 以一流學(xué)科助推世界一流師范教育》）