孫楊就讀于蘇州大學(xué)。

因賽事安排竟然與天津全運會重疊，剛剛在全運賽場上披金斬銀的眾多超級明星們，拖著疲憊的身軀，“搖身一變”成為了大學(xué)生運動員。

從天津直接轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州，參加全國學(xué)生運動會，被戲稱為“Encore全運會”，頓時引來了眾多爭議，一直被質(zhì)疑的運動員“百變”身份，也再次成為了焦點。

為此，剛剛在天津全運會上斬獲男子100米和200米雙金，緊接著又在全國學(xué)運會上再度成為雙料冠軍的謝震業(yè)，以及中國大體協(xié)副主席、首都體育學(xué)院校長鐘秉樞，以3個W（WHAT何物，WHO何人，WHY何用）為題，一解眾惑。

2017全國學(xué)生運動會大學(xué)乙組200米自由泳，全運歸來不顯疲色，孫楊輕松奪小組第一。 視覺中國 圖

WHAT——何物

學(xué)生運動會，什么賽事？

記者：謝震業(yè)今年的比賽強度和密集程度已經(jīng)到達(dá)了一個臨界點，從倫敦田徑世錦賽開始，到回國后馬上投入全運會，然后馬不停蹄去參加學(xué)運會，這么密集的比賽行程對職業(yè)運動員來說是不是有點不科學(xué)？

謝震業(yè)：其實我很早就知道有學(xué)生運動會這個安排，自己也有參加預(yù)選賽，不算是臨時被抽調(diào)去參加的。

從比賽強度來看，的確壓力很大，之前學(xué)運會的時間一直都沒有確定，只是說在全運會之后，所以最后收到比賽通知，知道跟全運會“無縫連接”，真的很意外。

對職業(yè)運動員來說，這樣的安排帶來的壓力是很大的，特別是我在學(xué)運會跑完100米，準(zhǔn)備跑200米的那個間隙，肌肉反應(yīng)很大，有點吃不消。

我基本每一槍都是很高強度去跑，肌肉負(fù)荷很大，心理狀態(tài)也是很緊張的，到后面就有點疲憊了，只能集中精神避免受傷。

浙江大學(xué)選手謝震業(yè)（左二）在比賽中。 新華社 圖

鐘秉樞：其實，今年的全國學(xué)生運動會是將原來的中學(xué)生運動會和大學(xué)生運動會合二為一，事實上全國大學(xué)生運動會是有它的競技體育表現(xiàn)訴求的。

過去，全國大運會是一個通往世界大學(xué)生運動會的輸送渠道，而在全國大運會創(chuàng)建之初的上世紀(jì)80年代，世界大運會是中國隊參與夏季奧運會的一次重要練兵，也被視為“小奧運會”，很多運動員先參加世界大運會，再去參加奧運會。

原本在2016年舉行的全國大學(xué)生運動會，因為規(guī)范大型體育賽事的舉辦，進(jìn)行了調(diào)整，與中學(xué)生運動會合并推遲到今年進(jìn)行。

學(xué)生運動會的舉辦，目的就是強化學(xué)校體育教育，展示全國青少年學(xué)生的精神面貌，推動體教結(jié)合，探索學(xué)生培養(yǎng)高水平運動員之路，以及提高學(xué)校的競技體育水平，那么參與學(xué)運會的高水平運動員，本身也是學(xué)生的一分子，他們代表學(xué)校來參賽是理所當(dāng)然的。

謝震業(yè)：我這次是代表浙江大學(xué)參賽，這也是我第一次參加學(xué)運會，感覺很新鮮，意義很特別。

學(xué)運會有非常濃厚的校園氣息，比如比賽場地、住宿、食堂全都在學(xué)校里，身邊都是學(xué)生，雖然說運動員本身也是學(xué)生中的一員。

但其實我自己一開始也有點不適應(yīng)，因為學(xué)運會是晚上比預(yù)賽，上午比決賽，跟職業(yè)比賽一般在晚上進(jìn)行決賽不同，所以對我來說比較難調(diào)動狀態(tài)，不過這可能也是學(xué)生運動會的特點吧。

徐嘉余在大學(xué)乙組男子50米仰泳決賽中獲得冠軍，打破賽會紀(jì)錄。

WHO——何人

學(xué)生運動會，誰是主角？

鐘秉樞：我們討論一項賽事的質(zhì)量，主要看4個方面，一是賽事核心價值、目標(biāo)體系，二是它的項目設(shè)置和參與程度，三是它的傳播、理念，四是商業(yè)運營、營銷。

從賽事核心價值、目標(biāo)體系來看，我覺得學(xué)生運動會這樣的設(shè)計還是有問題的，因為中學(xué)生的比賽跟大學(xué)生的比賽是不一樣的，價值不一樣、培養(yǎng)的目標(biāo)不一樣，競技水平也不一樣，這樣混在一起比賽就會顯得很復(fù)雜。

最簡單的一個方面，學(xué)生的組織管理，會比過去更麻煩，因為大、中學(xué)生的管理是兩回事。

記者：說到核心價值，學(xué)生運動會到底是強調(diào)參與性，還是強調(diào)競技性？如果學(xué)生運動會的目標(biāo)是展示校園體育，推動體育教育的發(fā)展，那么職業(yè)運動員的參與豈不是會“搶鏡”？

鐘秉樞：只要是競技體育，就是精英體育，用運動員的表現(xiàn)水平來影響人們?nèi)リP(guān)注賽事，這是競技體育的引領(lǐng)作用，職業(yè)運動員“搶鏡”并不是問題。

我們可以參考足球世界杯的形式提前進(jìn)行預(yù)選賽，比如每所學(xué)校，每個地區(qū)、省市，一層層預(yù)選，讓普通學(xué)生也能得到與高水平運動員同場競技的機會，只要你報名就可以參賽，因為競技體育在規(guī)則面前是平等的。

明星運動員能夠體現(xiàn)他的號召力，更重要的是通過與普通學(xué)生的交流來實現(xiàn)，而不是像現(xiàn)在這樣直接進(jìn)入決賽。

謝震業(yè)：其實，學(xué)運會是有考慮到這些的，比如比賽會分為甲、乙組，職業(yè)運動員跟非專業(yè)運動員分開比賽，讓比賽更公平，也通過知名運動員來提升學(xué)運會的關(guān)注度和外界的認(rèn)可度。

一場比賽的選手如果都是水平較低的，賽事沒那么好看，自然就不會受關(guān)注。競技體育本來就是需要有觀賞性，如果觀賞性不足，受關(guān)注就下降了。

冠軍劉湘(右二)與亞軍傅園慧（左二）在學(xué)運會領(lǐng)獎臺上。

WHY——何用

學(xué)生運動會，有何價值？

記者：目前來看學(xué)運會受關(guān)注的方面，更多的還是明星運動員，比如孫楊、謝震業(yè)、傅園慧這些頂尖選手的參與，除此之外，學(xué)運會似乎還沒有展示出更多的價值作用。

謝震業(yè)：我覺得優(yōu)質(zhì)的賽事可以推動校園體育發(fā)展，以賽事帶動校園的體育氛圍，包括讓高水平的職業(yè)運動員回歸學(xué)校，都有它的作用和意義。

我自身的體會是，高強度的訓(xùn)練任務(wù)之余還要顧及學(xué)習(xí)任務(wù)，可能不太現(xiàn)實，但是保持參與很重要。

人各有所長，職業(yè)運動員包括這份職業(yè)有他自己的價值，加上體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，如果能用優(yōu)質(zhì)的比賽來提升高校對體育的重視，我覺得是更重要的。

學(xué)校要參加比賽，就需要讓學(xué)生有時間去準(zhǔn)備，更進(jìn)一步，高校就會投入支持和發(fā)展競技體育，提高對體育的關(guān)注度，培養(yǎng)高水平運動員，培養(yǎng)健康、運動的相關(guān)學(xué)科。

鐘秉樞：前面說到衡量賽事質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，第二點是項目設(shè)置和參與程度。學(xué)運會的項目設(shè)置很關(guān)鍵，要讓什么人參與，要如何推動校園體育發(fā)展，都有“技術(shù)含量”。

首先項目的設(shè)置必須是在大學(xué)和中學(xué)校園內(nèi)開展廣泛的項目，這樣才有廣泛基礎(chǔ)，但是，也要通過設(shè)項來推動校園體育發(fā)展。

比如體操，我們多年來的科研研究都認(rèn)可它是對中小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展有著重要作用的項目，但是它的參與程度現(xiàn)在在校園里很低，那么是不是可以通過學(xué)運會的設(shè)項來推動。

另外在競技之外，是不是也要考慮體育與文化、體育與教育的融合，還有體育與科研的融合，這樣來體現(xiàn)學(xué)運會的特點。

比如我們看到世界大學(xué)生運動會期間，會有很豐富的學(xué)術(shù)活動，科研報告會、學(xué)生和老師們都可以參與。

在運動員村會有各類學(xué)術(shù)講座，包括運動員如何應(yīng)對媒體、如何科學(xué)飲食和防止食物導(dǎo)致的興奮劑問題，還有職業(yè)運動員如何規(guī)劃時間安排學(xué)習(xí)，如何規(guī)劃未來的職業(yè)生涯等。