近日有大學(xué)生輔導(dǎo)員吐槽稱，被學(xué)生的“幼兒園問(wèn)題”搞得哭笑不得，比如“飯卡掉廁所里了怎么辦”“室友不講衛(wèi)生怎么辦”“在醫(yī)院怎么找到醫(yī)生”……解決這些問(wèn)題是基本的生活能力，無(wú)奈在一部分大學(xué)生那里，卻成了攔路虎。

其實(shí)，本該斷奶卻沒(méi)斷奶的問(wèn)題，不僅大學(xué)里面有，在不少年輕家庭中也常見(jiàn)。比如，不少“80后”“90后”明明結(jié)了婚，卻依賴父母打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、收拾家務(wù)，讓小家庭不獨(dú)立，大家庭受拖累；小兩口一吵架，第一個(gè)念頭不是夫妻溝通、化解問(wèn)題，而是打電話“各找各媽、各求外援”，把兩個(gè)人的問(wèn)題變成了兩個(gè)家庭的沖突……這些沒(méi)站穩(wěn)自己腳跟的小家庭，一旦有了孩子，勞累辛苦再加上育兒、代溝等沖擊，往往讓三代人都很受傷。

應(yīng)該承認(rèn)，相較上一代人，當(dāng)代年輕人獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，心理成熟也更早，很多人從大學(xué)乃至中學(xué)時(shí)代起，就獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。但同時(shí)也不可否認(rèn)，部分年輕人的確存在基本生活能力不足的問(wèn)題，這背后有著復(fù)雜的成因。比如有些獨(dú)生子女的“心理哺乳期”比較長(zhǎng)，對(duì)父母存在依賴心理；學(xué)業(yè)、事業(yè)壓力大導(dǎo)致無(wú)暇他顧；家庭結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的老人溺愛(ài)，等等。這在一定程度上是社會(huì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果。人們?cè)谕虏酆椭肛?zé)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)深入這些因素背后，幫助年輕人盡早“斷奶”。

從家長(zhǎng)的角度，“不忍”是導(dǎo)致一些年輕人無(wú)法斷奶的客觀原因。一些家長(zhǎng)望子成龍心切，不忍孩子勞累，要求孩子“只要學(xué)習(xí)好就行，其他事情都不用操心”，在生活上給予過(guò)度照顧，忽略了對(duì)孩子基本生活能力的培養(yǎng)，也容易讓孩子過(guò)分地以自我為中心，影響與他人的溝通、交流。從年輕人自身的角度，也存在不想干、不愿干的主觀原因。很多人長(zhǎng)期過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，舒服懶惰慣了，既缺乏干家務(wù)的能力，更沒(méi)有干家務(wù)的興趣。

父母對(duì)子女的愛(ài)，應(yīng)該體現(xiàn)為勇于放手。有人說(shuō)，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你將不斷目送孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)。養(yǎng)娃一生，的確如此。從在懷中須臾不離，到蹣跚著掙脫母親懷抱；從哭鬧著不去幼兒園，到青春期對(duì)外面世界無(wú)比憧憬；從獨(dú)自一人赴外地求學(xué)，到組建小家、生兒育女……這是人生的規(guī)律，不僅飽含父母“養(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂九十九”的牽掛，更是一個(gè)人漸漸具備獨(dú)立生存能力、可以自立于世的體現(xiàn)。

母乳雖好，但久不斷奶，也會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。所以，父母之愛(ài)子，必為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。孩子終有離開(kāi)父母的一天，你終究要目送他闖蕩世界的背影，你是希望他被照顧得像溫室花朵卻不知如何應(yīng)對(duì)外面風(fēng)霜，還是希望他有生活能力傍身，不管遇到任何問(wèn)題，都能從容應(yīng)對(duì)？所以，該斷奶時(shí)當(dāng)斷奶。

（原題為《父母之愛(ài)應(yīng)勇于放手》）