沈津先生是當(dāng)代著名的版本目錄學(xué)家。他早年在上海圖書(shū)館師從顧廷龍、潘景鄭、瞿鳳起三位前輩，治版本流略之學(xué)，后擔(dān)任上海圖書(shū)館特藏部主任。上世紀(jì)九十年代以后，先后任職于香港中文大學(xué)、美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館，從事古籍整理與研究工作。先后出版《書(shū)城挹翠錄》《中國(guó)珍稀古籍善本書(shū)錄》《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏中文善本書(shū)志》《翁方綱題跋手札集錄》《翁方綱年譜》《顧廷龍年譜》《顧廷龍書(shū)題留影》《書(shū)城風(fēng)弦錄：沈津?qū)W術(shù)筆記》《書(shū)韻悠悠一脈香：沈津書(shū)目文獻(xiàn)論集》《老蠹魚(yú)讀書(shū)隨筆》《書(shū)叢老蠹魚(yú)》《書(shū)林物語(yǔ)》等，又編有《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏中文善本匯刊》《日本漢籍圖錄》等，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。2015年8月，在美休假的沈津先生接受了山東大學(xué)何朝暉教授的采訪，談到他進(jìn)入上海圖書(shū)館工作以及師事顧廷龍、潘景鄭、瞿鳳起三位先生的經(jīng)歷，從中可以一窺上世紀(jì)中葉上海圖書(shū)館的一段歷史，了解前輩大師的生平往事。全文較長(zhǎng)，此為訪談上半部分。

進(jìn)入上海圖書(shū)館工作

澎湃新聞：您的事業(yè)是從上海圖書(shū)館起步的，能不能請(qǐng)您詳細(xì)談?wù)勗趺催M(jìn)入上海圖書(shū)館工作的？

沈津：我是安徽合肥人。沈家在安徽合肥是一個(gè)大族，我們家的《沈氏家傳》是陳寅恪先生的父親陳三立先生所撰。我的祖父叫沈曾邁，喜歡文史，學(xué)問(wèn)非常好，擅書(shū)法，曾是書(shū)畫(huà)家吳昌碩的學(xué)生，上世紀(jì)三四十年代曾在上海辦過(guò)書(shū)法展，有很多人去捧場(chǎng)，作品也全部售罄。他寫(xiě)的石鼓文等都曾下過(guò)很大工夫，也有人把他寫(xiě)的篆字當(dāng)作吳昌碩的拿到市面上賣(mài)，因?yàn)榭梢詠y真。他在天津靠教書(shū)謀生，辦私塾。很多名門(mén)的子弟都曾跟我祖父學(xué)習(xí)，比如李鴻章之子李經(jīng)邁就請(qǐng)我祖父到家里作家庭教師。著名書(shū)畫(huà)家、上海市政協(xié)委員戚叔玉先生，曾告訴我他當(dāng)年和我祖父交往的情況。我祖父后來(lái)到南京江南水泥廠做廠長(zhǎng)秘書(shū)，1957年被打成右派，就很少寫(xiě)字了。我的父母親都是職員，完全靠工資生活。我初中畢業(yè)以后，家里當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好。我們家有六個(gè)孩子，作為老大，我想替父母親分擔(dān)一些生活壓力，想早點(diǎn)參加工作。我母親在上海圖書(shū)館工作，那個(gè)時(shí)候上海市歷史文獻(xiàn)圖書(shū)館，也就是過(guò)去的合眾圖書(shū)館，還有報(bào)刊圖書(shū)館、科學(xué)技術(shù)圖書(shū)館、上海人民圖書(shū)館，都合并到了上海圖書(shū)館，很多書(shū)集中在一起，需要找臨時(shí)工幫忙整理，于是1959年，我就進(jìn)入了上海圖書(shū)館。

澎湃新聞：您成為顧老的學(xué)生是在哪一年？當(dāng)時(shí)具體的過(guò)程，還有顧老收徒的標(biāo)準(zhǔn)，您能介紹一下嗎？

沈津：是在1960年的冬天。當(dāng)時(shí)上海市委宣傳部制訂了一個(gè)計(jì)劃，讓文化系統(tǒng)的老藝人、老專(zhuān)家收徒學(xué)藝，把他們的技藝、學(xué)問(wèn)傳承下去，而我也就有幸被挑選，跟著上海圖書(shū)館顧廷龍、潘景鄭、瞿鳳起三位先生學(xué)習(xí)古籍版本。三位當(dāng)中顧老的年齡最大，我記得他當(dāng)時(shí)是五十七歲，潘景鄭先生比他小一歲，瞿鳳起先生又比潘先生小一歲，從年齡上來(lái)說(shuō)正好是他們?cè)谑聵I(yè)顛峰的時(shí)候。

顧廷龍先生是上海圖書(shū)館館長(zhǎng)、著名的版本目錄學(xué)家、文獻(xiàn)學(xué)家。潘景鄭先生的家世比較顯赫，家里產(chǎn)業(yè)很多，開(kāi)有醬園、銀行，到他這一代家里有些敗落了。潘先生有了多余的錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，他就是喜歡書(shū)。他的哥哥叫潘博山，是收藏界中收藏明清尺牘里最有名的一個(gè)。他們的收藏眼光獨(dú)到，注重蘇州的地方文獻(xiàn)和一般文人學(xué)者的稿本和抄本，主要是明刻本、清刻本，也有少量宋刻本。瞿鳳起先生是鐵琴銅劍樓的傳人，他對(duì)宋元善本很熟悉，他家的收藏就很了不得。

領(lǐng)導(dǎo)上希望他們?nèi)?，尤其是顧老，能夠帶學(xué)生。我當(dāng)時(shí)只是上海圖書(shū)館的一個(gè)學(xué)員，工資非常低，只有三十六塊錢(qián)人民幣。我小時(shí)候祖父教過(guò)我臨帖、描紅。領(lǐng)導(dǎo)上考慮到這個(gè)小青年很求上進(jìn)，又比較刻苦努力，字也寫(xiě)得還可以，于是就把我送到了上海圖書(shū)館典藏部特藏組，拜顧老為師。我感到非常的幸運(yùn)，也是緣分。當(dāng)時(shí)有一個(gè)拜師合同，是特藏組組長(zhǎng)張儀明擬的，擬好以后讓我用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)寫(xiě)了兩份。

合同里邊的具體條款我現(xiàn)在已經(jīng)不記得了。我跟著顧廷龍先生學(xué)習(xí)古籍整理、編目、鑒定，大概一年或者一年半以后，上海圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)又覺(jué)得，光培養(yǎng)一個(gè)沈津不夠，要加強(qiáng)特藏組的力量，就又派了一個(gè)叫吳織的女同事，也跟著顧老學(xué)習(xí)。吳織當(dāng)時(shí)在上海圖書(shū)館方法研究部，之前是海軍文工團(tuán)的。顧老對(duì)外公開(kāi)承認(rèn)的學(xué)生就是我和吳織，此外在上圖再也沒(méi)有帶過(guò)正式的學(xué)生。

澎湃新聞：三位先生和上海圖書(shū)館的淵源您能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

沈津：顧先生和潘先生是郎舅關(guān)系，顧先生抗戰(zhàn)時(shí)期參與創(chuàng)辦了上海合眾圖書(shū)館，后來(lái)潘先生也到合眾圖書(shū)館工作。1951年顧先生等人把合眾圖書(shū)館捐獻(xiàn)出來(lái)，成為公立的上海歷史文獻(xiàn)圖書(shū)館，1958年又合并到了上海圖書(shū)館，顧先生、潘先生自然進(jìn)入上海圖書(shū)館工作了。瞿氏鐵琴銅劍樓的藏書(shū)解放后捐獻(xiàn)給了北京圖書(shū)館，瞿先生被安排到上海市文物管理委員會(huì)整理善本古籍，參與了上海圖書(shū)館的籌備工作，1952年上海圖書(shū)館成立，他就一直在上圖工作，直到退休。

澎湃新聞：您是如何接受三位先生的訓(xùn)練的呢？

沈津：我在上海圖書(shū)館開(kāi)始的正式訓(xùn)練，由顧先生指導(dǎo)，潘景鄭先生、瞿鳳起先生從旁輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)為了培養(yǎng)我和吳織，每個(gè)星期要集中講一次課，一般講一個(gè)半小時(shí)，主要是潘先生、瞿先生講。講課的內(nèi)容不固定，也沒(méi)有教學(xué)大綱。比如講過(guò)《綱鑒易知錄》，主要是講歷史，一點(diǎn)點(diǎn)讀下來(lái)，這部書(shū)內(nèi)容比較多，最后沒(méi)有念完。講過(guò)上海的地方志，還講過(guò)《唐詩(shī)三百首》和陶淵明的《桃花源記》。潘先生是章太炎和吳梅的學(xué)生，所以他對(duì)詞曲非常熟，有時(shí)除了講，還要唱。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的人除了我和吳織，還有趙嘉福和潘美娣，有時(shí)候上海圖書(shū)館黨支部副書(shū)記、黨團(tuán)辦公室主任黃眷瀾和典藏部主任趙興茂也會(huì)來(lái)旁聽(tīng)。講課一直持續(xù)了兩年多。趙嘉福本來(lái)在上海民族樂(lè)團(tuán)拉二胡，潘美娣在上海舞蹈學(xué)校學(xué)民族舞蹈，由于國(guó)內(nèi)在1961年的時(shí)候碰到了經(jīng)濟(jì)上的困難，有些原來(lái)學(xué)習(xí)其他技藝的學(xué)員就轉(zhuǎn)到圖書(shū)館來(lái)了。他們兩個(gè)人也都是小年輕，到了上海圖書(shū)館就開(kāi)始分別跟著碑刻名家黃懷覺(jué)、古籍修復(fù)專(zhuān)家曹有福學(xué)習(xí)了。黃懷覺(jué)在上世紀(jì)三十年代就成名了，技藝高超，得到吳湖帆等著名書(shū)畫(huà)家的認(rèn)可。曹有福和北京圖書(shū)館的張士達(dá)并稱南北修書(shū)的“國(guó)手”，但南北修書(shū)的手法并不一樣。曹有福修書(shū)真正做到“整舊如舊”，不少海派藏書(shū)家，比如黃裳的書(shū)都是經(jīng)曹有福之手修復(fù)的。

澎湃新聞：當(dāng)時(shí)您具體讀了哪些書(shū)，能介紹一下嗎？

沈津：顧先生要求我看一些版本學(xué)、目錄學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)方面的書(shū)，比如《四庫(kù)全書(shū)總目提要》、葉德輝《書(shū)林清話》、錢(qián)基博的《版本通義》、劉國(guó)鈞的《中國(guó)書(shū)史簡(jiǎn)編》等等。前面的幾種, 初看時(shí)有點(diǎn)吃力, 只能是慢慢讀。我家里的那一套商務(wù)印書(shū)館出的四本《四庫(kù)全書(shū)總目提要》就是顧先生送給我的，記得上面還有一方小圖章，好像是“起潛持贈(zèng)”。

澎湃新聞：顧老的書(shū)法功力極為深厚，他的字很多人都喜歡。當(dāng)時(shí)他指導(dǎo)過(guò)您學(xué)書(shū)嗎？

沈津：顧先生要求我每天用一個(gè)小時(shí)寫(xiě)毛筆字，要我自己選字帖練習(xí)書(shū)法。唐代歐陽(yáng)詢、褚遂良、宋代黃庭堅(jiān)、米芾，清代書(shū)法家梁巘、顧莼的字，我都臨過(guò)。臨得最多的是褚遂良，大概有一年多。顧莼的字是潘景鄭先生從家里拿來(lái)的潘家寶山樓影印的珂羅版小本。有時(shí)候顧先生就站在旁邊看我臨摹，性起時(shí)甚至還親自作示范，我至今留有一兩張顧師改動(dòng)過(guò)的作業(yè)。

那時(shí)北京文化部門(mén)要求上海圖書(shū)館呈交一份一級(jí)、二級(jí)藏品的目錄，其中就有碑帖方面的，上海圖書(shū)館收藏的好的碑帖，包括宋拓本、明拓本、舊拓本，我?guī)缀醵伎戳艘槐?。我也曾臨過(guò)趙孟頫、董其昌的字，顧先生看到后就告訴我不要臨他們的字，因?yàn)檫@兩個(gè)人人品不好。

臨帖一共大約三年時(shí)間。顧先生要我臨帖、接受書(shū)法訓(xùn)練，實(shí)際上是在培養(yǎng)我鑒定古代抄本、校本、稿本，以及題跋、尺牘真?zhèn)蔚哪芰?。真品一氣呵成?xiě)下來(lái)，偽品破綻表現(xiàn)在什么地方，你自己寫(xiě)了以后就可以去慢慢體會(huì)。我在看那些抄本、校本、稿本、題跋的時(shí)候，比較用心地去熟悉名家的手跡，有些人的筆跡就在我腦子里印進(jìn)去了，這些人的字體一看就知道。比如紀(jì)昀、王士禎的字，本來(lái)就不怎么好，碰到端端正正的，你就要注意了，肯定不對(duì)。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)版本目錄學(xué)

澎湃新聞：除了接受這幾位先生的訓(xùn)練，您還上過(guò)別的什么相關(guān)課程嗎？

沈津：我畢竟只是初中畢業(yè)，所以必須在文化上有所進(jìn)修。上海市文化局有一個(gè)“職工業(yè)余學(xué)?！保剐Ｐ再|(zhì)，一個(gè)星期大約二三個(gè)晚上有課，請(qǐng)的一些授課老師都很有水平，比如上海京劇院的編劇何慢。我在那里拿到了高中文憑，這是次要的，主要是學(xué)到了很多國(guó)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)。

后來(lái)我又報(bào)考了武漢大學(xué)的圖書(shū)館學(xué)函授班，被錄取以后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)、分類(lèi)法、讀者工作、工具書(shū)使用等方面的課程。雖是函授，也上課，老師都來(lái)自上海圖書(shū)館，例如副館長(zhǎng)韓靜華、方法研究部主任陳石銘，以及其他部門(mén)的主任，如陳柱麟，他是蔣介石的侄女婿。他們?cè)跇I(yè)務(wù)上都有一套，講課很有實(shí)踐針對(duì)性，比空談理論不知道要好多少。所以我常常覺(jué)得雖然是函授，但比那些全日制的都要幸運(yùn)，我得到了更好的教育，學(xué)到的都是實(shí)踐的知識(shí)。老師布置的作業(yè)通常也是在晚上完成，工具書(shū)使用課上學(xué)的知識(shí)最能派上用場(chǎng)，那些工具書(shū)在善本組的辦公室里全有，比如《中國(guó)叢書(shū)綜錄》，都是我經(jīng)常用的，所以我查起來(lái)特別快，輕而易舉地就把作業(yè)做完了。

1966年文化大革命開(kāi)始時(shí)，我已基本完成學(xué)業(yè)，只是未拿到畢業(yè)文憑。七十年代后期，武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系派一些學(xué)生來(lái)上海圖書(shū)館實(shí)習(xí)，請(qǐng)我去講課。講完課后我和武大的老師閑聊，我說(shuō)我曾是武漢大學(xué)圖書(shū)館系函授的學(xué)生。他說(shuō)：噢，你也是武大的？我說(shuō)我書(shū)都念完了，也沒(méi)有文憑什么的。他說(shuō)我回去給你查一查，看能不能給你補(bǔ)一個(gè)畢業(yè)證書(shū)。過(guò)了幾個(gè)月，我真的收到了武漢大學(xué)圖書(shū)館系頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，上面有校長(zhǎng)劉道玉的簽名和公章。

澎湃新聞：也就是說(shuō)，您雖然上的是武大的函授課，拿的是武大的文憑，但您的課基本上是在上海上的，授課都是上海圖書(shū)館的專(zhuān)家。那么，課程是由武大來(lái)定的吧。教材是武大定還是授課老師自己選呢？

沈津：教材都是武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系寄過(guò)來(lái)的。我在圖書(shū)館工作，又有一定的師承，得到了最好的老師指點(diǎn)，而且學(xué)到的知識(shí)。

澎湃新聞：學(xué)習(xí)版本鑒定，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很重要。在實(shí)際工作中，三位老師是如何培養(yǎng)您的專(zhuān)業(yè)能力的？

沈津：當(dāng)時(shí)上海圖書(shū)館在進(jìn)行古籍善本書(shū)目的編制，這成為善本組最主要的工作。我做的工作是什么呢？每天瞿先生交給我一沓卡片，都是按經(jīng)史子集分類(lèi)排列的，我就拿著這些卡片推著書(shū)車(chē)到書(shū)庫(kù)里去，把這些書(shū)一部一部取出來(lái)，交給瞿先生，瞿先生和潘先生負(fù)責(zé)用書(shū)核對(duì)卡片。每張卡片上面有書(shū)名、卷數(shù)、作者、版本、稽核項(xiàng)，有不對(duì)的地方，就在上面用毛筆修改，有時(shí)也把卡片上原來(lái)沒(méi)有的一些著錄，比如鈐印、行款、魚(yú)尾、刻工以及其它比較特殊的，如牌記、扉頁(yè)上的文字，記在卡片的背面。

因?yàn)轭櫹壬丘^長(zhǎng)，事務(wù)繁忙，偶爾會(huì)看看卡片，但他要求潘先生、瞿先生對(duì)卡片上所作的修改，都要讓我和吳織看一看，讓我們了解修改的原因，著意培養(yǎng)我們。比如卡片上原來(lái)寫(xiě)“明萬(wàn)歷二十七年刻本”，為什么“二十七年”要?jiǎng)h去呢？因?yàn)樾螂m然是萬(wàn)歷二十七年作的，但序文里并沒(méi)有明確說(shuō)這部書(shū)是在這一年刊刻的，缺乏明確的依據(jù)，所以只能表述為“明萬(wàn)歷刻本”。潘先生、瞿先生有時(shí)會(huì)加上一些著錄項(xiàng)，為什么要加這些著錄項(xiàng)？它們?cè)跁?shū)里的哪些地方有反映？碰到這些問(wèn)題我們都要仔細(xì)地到書(shū)里去查找。為什么在書(shū)里的這個(gè)鈐印旁邊打個(gè)叉號(hào)，標(biāo)個(gè)“偽”字，認(rèn)為它有問(wèn)題？為什么說(shuō)它的印色不對(duì)？我和吳織仔細(xì)揣摩，加上老師的耐心指點(diǎn)，逐漸地積累起版本著錄的經(jīng)驗(yàn)，慢慢地對(duì)版本的鑒定有了心得。

澎湃新聞：記得您曾說(shuō)不光白天看這些古籍善本，晚上也看，住在圖書(shū)館里。能不能談?wù)劗?dāng)時(shí)的具體情況？

沈津：我怎么會(huì)晚上也去看書(shū)呢？這要從善本組的具體位置講起。上海圖書(shū)館善本組的辦公室在333號(hào)房間，這是一個(gè)大辦公室。顧先生和潘先生對(duì)面坐，我和吳織也是對(duì)面坐，瞿先生坐在靠天臺(tái)的一個(gè)窗戶那里。333旁邊的334是個(gè)小閱覽室，所有讀者來(lái)閱覽都是我去取書(shū)和接待。三樓的中間是一個(gè)長(zhǎng)走廊，右邊就是三個(gè)善本書(shū)庫(kù)，善本書(shū)庫(kù)的鑰匙都是我在保管。善本書(shū)庫(kù)涉及保衛(wèi)工作，領(lǐng)導(dǎo)上覺(jué)得我比較年輕，又沒(méi)有結(jié)婚，沒(méi)有家室之累，三樓電梯旁邊有一個(gè)小房間，就安排我住在那里晚上值班。有時(shí)典藏部主任趙興茂，特藏組管革命文獻(xiàn)的工作人員盧調(diào)文，也偶爾住在那里值班，但大多數(shù)時(shí)間是由我一個(gè)人值班，整個(gè)三樓就我一個(gè)人。這就給了我晚上在辦公室讀書(shū)的時(shí)間，把白天看不完的書(shū)繼續(xù)看完。白天事情比較多，晚上時(shí)間集中，效率高。不光看自己手里的，也把吳織看的全部翻一遍。當(dāng)天的書(shū)必須當(dāng)天看完，因?yàn)榈诙祧南壬謺?huì)給我一沓新的卡片了。

這樣的訓(xùn)練每天都要進(jìn)行，從1961、1962年開(kāi)始，一直到文化大革命前才告一段落。就這樣，在那幾年時(shí)間里，上海圖書(shū)館所有的宋刻本、元刻本、明刻本、清刻善本、稿本、抄本、批校本、活字本、套印本，大約一萬(wàn)四千部，包括名人題跋等，我都經(jīng)眼了一遍。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀在我腦子里，使我后來(lái)的職業(yè)生涯受益無(wú)窮。

澎湃新聞：您跟著顧、潘、瞿這幾位先生一起去買(mǎi)過(guò)古籍嗎？感覺(jué)如何？

沈津：碰上潘先生和瞿先生去古籍書(shū)店選書(shū)買(mǎi)書(shū)，顧先生一定會(huì)跟他們說(shuō)，沈津也去。我就像一個(gè)小書(shū)僮一樣跟在他們后面。顧先生告訴我，潘先生、瞿先生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他們挑的書(shū)肯定是高質(zhì)量的，但我不要在旁邊光是打個(gè)下手，也要參與選書(shū)，選了以后才知道對(duì)還是不對(duì)。選好的書(shū)送到了上海圖書(shū)館，誰(shuí)來(lái)查重呢？我來(lái)查。把沒(méi)有復(fù)本、價(jià)錢(qián)又不是很貴的書(shū)留下來(lái)；如果有復(fù)本，絕對(duì)不予考慮。整個(gè)查書(shū)的過(guò)程就是一種訓(xùn)練。另外上海圖書(shū)館還承擔(dān)了出口圖書(shū)的鑒定工作，凡是出口到香港的圖書(shū)，或者是可供海外學(xué)者選購(gòu)的線裝書(shū)，都要經(jīng)過(guò)鑒定，確定符合出口的標(biāo)準(zhǔn)，打上火漆印之后才能出口。當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是1911年以前的不能出口，1911年以后的才可以出口。潘先生、瞿先生看過(guò)這些書(shū)后，由我來(lái)蓋火漆印。每一次我都會(huì)經(jīng)眼幾百種線裝書(shū)，十部里能記住一部，就積少成多了。

幫顧先生查書(shū)也是一種訓(xùn)練。有時(shí)候顧先生會(huì)拿個(gè)紙條給我，說(shuō)：“沈津，你去查去?！蔽揖鸵礁鱾€(gè)書(shū)庫(kù)去查各種資料。顧先生希望我能夠知道，什么書(shū)怎么查，遇到什么問(wèn)題查什么書(shū)，怎么能夠檢索到你所需要的材料。除了善本書(shū)，我也要去看普通線裝書(shū)和舊平裝書(shū)（1949年以前的出版物）、新書(shū)（1949年以后出版的書(shū)），了解這些書(shū)的用處。我覺(jué)得每一天的工作都非常充實(shí)，能夠?qū)W到很多東西。

澎湃新聞：做《翁方綱年譜》這個(gè)題目似乎也是顧先生給您定下來(lái)的？

沈津：1961年的時(shí)候，顧先生給我定了一個(gè)題目，做《翁方綱年譜》。顧先生有一個(gè)習(xí)慣，每個(gè)星期天的上午一定會(huì)去長(zhǎng)樂(lè)路書(shū)庫(kù)，也就是過(guò)去合眾圖書(shū)館的所在地，在那里思考一些問(wèn)題，寫(xiě)一些東西。我知道了以后就說(shuō)：館長(zhǎng)，我可不可以也到長(zhǎng)樂(lè)路書(shū)庫(kù)去陪陪您。他說(shuō)好啊，你來(lái)吧。于是每個(gè)星期天上午八點(diǎn)半到十二點(diǎn)，長(zhǎng)樂(lè)路書(shū)庫(kù)顧先生辦公室里只有我們師徒二人，面對(duì)面坐著。顧先生給我講了很多東西，都是他平時(shí)在辦公室里不講的。講上世紀(jì)三十年代他在北京、四十年代在合眾圖書(shū)館，跟張?jiān)獫?jì)、葉景葵這些人交往的事情，也講民國(guó)年間藏書(shū)家故實(shí),有時(shí)也讓我查書(shū)或抄材料。

有一次他對(duì)我說(shuō)，你做古籍版本鑒定，實(shí)際上是一個(gè)技術(shù)上的問(wèn)題，必須跳出來(lái)，要做研究。于是，他出了一個(gè)題目，讓我把翁方綱的年譜做出來(lái)，他過(guò)去就做過(guò)吳大澂的年譜。他說(shuō)所有關(guān)于翁方綱的東西你都要去搜集，比如很多重要的碑帖上面都有翁方綱的題跋，你把這些題跋，還有翁的手札全部錄出來(lái)。于是每個(gè)星期天我就在長(zhǎng)樂(lè)路書(shū)庫(kù)開(kāi)始做這項(xiàng)工作，碰到問(wèn)題，包括不認(rèn)識(shí)的字，隨時(shí)可向顧先生請(qǐng)教。資料搜集工作我一直堅(jiān)持不懈地做下去，一直到四十年之后《翁方綱年譜》出版，才算是完成了顧先生交給我的任務(wù)。

顧先生在長(zhǎng)樂(lè)路書(shū)庫(kù)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)一句話，我印象特別深：“‘學(xué)問(wèn)’就是‘學(xué)’和‘問(wèn)’兩個(gè)字。凡是不懂的，你就去問(wèn)潘景鄭或者瞿鳳起，也可以來(lái)問(wèn)我?！蔽液退麄?nèi)坏年P(guān)系不僅僅是師徒關(guān)系，而是超越了師徒關(guān)系。所以，上海圖書(shū)館里有人就對(duì)我說(shuō)：你是“三房合一子”。這是上海話，意思是三個(gè)人就你這么一個(gè)兒子，都對(duì)你好。三位老師都是非常好的厚道人，從沒(méi)有想把自己的知識(shí)藏起來(lái)，都會(huì)毫無(wú)保留地教給你。