每年兩會期間，教育話題都備受大家關(guān)注，在今年的省政府工作報告中提到要辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，提出要推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、 校企合作，擴大“旺工淡學(xué)”規(guī)模等工作計劃，為2022年全省教育工作指明了方向。

省人大代表 黃宇倩:群眾們對省政府履行教育職責(zé)滿意度位列全國第一，這是省委省政府對教育事業(yè)深切的關(guān)愛的結(jié)果，作為一名基層教育工作者，我心存感恩，政府工作報中強調(diào)：辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，我聽后振奮人心，倍受鼓舞。受思想觀念、教育水平、自然環(huán)境以及生產(chǎn)方式等主客觀因素影響，部分民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展水平不高，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力較弱。黃宇倩認(rèn)為主要原因是民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，難以支撐中職學(xué)生培養(yǎng)，產(chǎn)教融合開展受限，地方產(chǎn)業(yè)無法承接學(xué)生直接就業(yè)。由于民族地區(qū)市場就業(yè)容量有限及用人單位對畢業(yè)生學(xué)歷的偏好，中職學(xué)生就業(yè)渠道不暢，畢業(yè)生就業(yè)率低。個別職業(yè)學(xué)校重學(xué)科導(dǎo)向、輕實習(xí)實訓(xùn)，很難培養(yǎng)出能夠直接服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。同時，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件和雙師型師資力量薄弱，人才技能培訓(xùn)能力不高。針對這一問題她建議要暢通職業(yè)教育發(fā)展渠道。省人大代表 黃宇倩:創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人機制。政校企等多元主體，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，科學(xué)論證技術(shù)人才的需求，分類創(chuàng)建特色和優(yōu)勢專業(yè)，科學(xué)調(diào)整院校和專業(yè)布局，重點拓展跨境電商產(chǎn)業(yè)、民族文化及旅游產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)、農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)等協(xié)同領(lǐng)域。

此外，她還建議要搭建中高職、普職、職前職后縱橫立交橋。整合五指山三所省屬技術(shù)院校與熱帶海洋學(xué)院協(xié)作辦學(xué)，引入理工農(nóng)醫(yī)類。探索高等院校自主和聯(lián)合招生、中高職貫通考試、職業(yè)教育高考等多樣、靈活的招考機制；加強中高職院校與普通高等院校課程銜接的理論與實踐研究；加強職前職業(yè)教育理念的滲透及職后繼續(xù)教育的可持續(xù)性和終身性。

原標(biāo)題：《【聚焦海南省兩會】“教育”再受關(guān)注！省人大代表建議：暢通職業(yè)教育發(fā)展渠道》

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