從2013起，高校社會科學領域掀起了“智庫熱”。仿佛整個高校的社會科學的主要任務都是變成智庫，或者至少“編成”智庫。

毫無疑問，面對一個復雜且變化急劇的世界，任何一個現(xiàn)代國家都需要智庫。因此，智庫存在的必要性是顯而易見的。問題是，把建設智庫作為高校社會科學的一個主要職責是否恰當，當下的做法是否妥當。

首先，我們許多的社會科學家都沒有受過良好的社會科學分析方法訓練，主要靠看看報紙、大參考、弄點真假不分的情報，然后歸納、類比、拍拍腦袋就開始指點江山，激揚文字了。如此產(chǎn)生出來的東西，質量實在是不能讓人放心。很多時候，政策咨詢建議報告不過是被逼無奈、湊出來的東西，甚至是一堆“假裝是知識”的垃圾。

其次，在如今的“智庫熱”中，大家只講是否獲得了批示和批示的數(shù)量，而不講政策建議正確與否?？墒?，錯誤的政策建議如果得到批示，豈不是比沒有獲得批示更加誤國誤民？到目前為止，大家好像都假裝這個問題根本不存在。

再者，智庫的工作基本不需要公開發(fā)表，主要是內部報告或者討論。如此，一個人可以沒有太多依據(jù)，只要筆桿子和嘴皮子厲害，腦子活絡點，就可以混智庫的江湖?！爸菐鞜帷币虼私o了許多不想做扎實研究，只想弄個領導批示然后就能夠平步青云的人士提供了很大的機會。如果搞定一個批示就可以升官發(fā)財，那誰還會去做扎實的研究？

這些因素疊加后的結果就是：高校的社會科學不僅不會因為“智庫熱”而提升，反而會下降。等到“智庫熱”過后，留下的就只是一地雞毛。一方面，老師不僅沒有精力靜下心來跟蹤學科前沿并做好的研究，甚至連仔細坐下來想想研究問題的時間都沒有。另一方面，學生也是悲催的。他們不僅要經(jīng)常被老師抓差去整理一些所謂的信息和資料，還要被抓差做各種各樣的會務、會議記錄和整理。真正讀書、學習方法和重要文獻以及思考的時間則被大大壓縮。

說到底，“智庫熱”還是折騰中國的高校，特別是高校的社會科學。中國高校的社會科學本來就是相對落后的。幾年“智庫熱”之后，絕大部分高校的社會科學大致又回到讀歷史和經(jīng)典的老套路上。本來可以進行相應的學理訓練（研究問題，文獻、方法）的時間，就這樣被白白浪費了。

絕大部分政策報告和情況匯報根本不會進入領導層的視野。而對絕大部分問題，各級政府需要的也只是幾份真正有水平和見地的報告或者建議，而不是一堆水平不夠、內容大致重復但卻包裝精美的垃圾。

我們的政府要有自信。政府應該相信，每一個中國學者其實都是想關懷這個國家的前途和命運的，只要政府給與它們基本的渠道和環(huán)境。沒有“智庫熱”，有好的想法或情況匯報，學者們自己照樣也會交給政府作參考。而因為學者并沒有指望從中得到太多的鑒賞，這樣完全自愿的報告應該質量更加可靠一些吧。

（本文略有刪改。原標題：小心高?！爸菐鞜帷焙蟮囊坏仉u毛。）