2016年11月19日，由首都師范大學(xué)歷史學(xué)院唐宋史研究中心主辦的“唐宋歷史的變革與分期”學(xué)術(shù)研討會(huì)在京召開。來(lái)自國(guó)內(nèi)不同高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，圍繞唐宋歷史的變革、兩宋歷史的發(fā)展等議題展開廣泛而熱烈的討論。

19日上午以“宋史名家談宋史”為活動(dòng)主題，由著名宋史專家、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、首都師范大學(xué)歷史學(xué)院唐宋史研究中心主任李華瑞教授主持，就本次會(huì)議的緣起、主旨及意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述。接下來(lái)，四位國(guó)內(nèi)一流頂尖學(xué)者準(zhǔn)備了一場(chǎng)學(xué)術(shù)的饕餮盛宴——四川師范大學(xué)教授張邦煒先生就“唐宋變革論”和“北南宋差異”等問題作了精彩發(fā)言。首先，張先生認(rèn)為目前對(duì)唐宋變革論的認(rèn)知存在最大的誤解，即言必稱內(nèi)藤湖南，其實(shí)中國(guó)學(xué)者有自己的唐宋變革論，其首倡者不是日本學(xué)者而是南宋史家鄭樵，北宋沈括、南宋王明清以及清初顧炎武等人也在不同程度、不同角度對(duì)“唐宋變革”都有所涉及，近代以來(lái)夏曾佑、錢穆、侯外廬、胡如雷等先生都不乏有關(guān)“唐宋變革”的論述；唐宋變革不是斷裂而是因革，“‘唐宋會(huì)通論’不是對(duì)變革論的顛覆，而是補(bǔ)充與完善。”其次，張先生提出兩宋最大差異在于“北宋多數(shù)時(shí)段處于和平環(huán)境，南宋長(zhǎng)期處于戰(zhàn)時(shí)或準(zhǔn)戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，而戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)影響了南宋的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面。李華瑞教授認(rèn)同張先生的觀點(diǎn)，認(rèn)為研究南宋史要有大局觀，不可就南宋而言南宋。

北京師范大學(xué)特聘教授葛金芳先生贊成張邦煒先生對(duì)唐宋變革的認(rèn)知與看法，并且介紹自己即是在繼承學(xué)界前輩認(rèn)知基礎(chǔ)上，撰寫碩士學(xué)位論文《唐宋之際的經(jīng)濟(jì)變遷與社會(huì)演進(jìn)》，而非受日本學(xué)者影響。葛先生接著從土地制度的進(jìn)化、賦役制度的轉(zhuǎn)變、工商業(yè)文明因素的急劇成長(zhǎng)、早期工業(yè)化的啟動(dòng)、農(nóng)商社會(huì)的初步成型和立國(guó)態(tài)勢(shì)的變化等六個(gè)方面討論了唐宋之際發(fā)生的重大變革。其中，立國(guó)態(tài)勢(shì)由漢唐時(shí)期的“頭枕三河、面向草原”發(fā)展為兩宋時(shí)期的“頭枕東南、面向海洋”，使得南宋逐步走向海洋，與阿拉伯人共同開創(chuàng)了世界歷史上第一個(gè)貿(mào)易時(shí)代，海上絲綢之路由此展開。此外，張邦煒先生將南宋立國(guó)態(tài)勢(shì)中“面向海洋”改為“逼向海洋”的提議，葛金芳先生高度贊同。

河南省特聘教授、河南大學(xué)歷史文化學(xué)院程民生教授認(rèn)為，中國(guó)學(xué)界要從“唐宋變革”論產(chǎn)生的重大學(xué)術(shù)影響中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要注重理論、概念的提煉與總結(jié)。在討論如何客觀看待古代政府這一問題時(shí)，程先生認(rèn)為，古代政府也有“綠政”之行，其中宋朝皇家園林分時(shí)段的對(duì)全民開放即是典型事例。程先生又從土地兼并、“均貧富”等方面反思中國(guó)古代的官、民關(guān)系，認(rèn)為應(yīng)該從馬克思主義理論出發(fā)，承認(rèn)腦力勞動(dòng)是高級(jí)勞動(dòng)，并且要正確運(yùn)用階級(jí)分析、階級(jí)斗爭(zhēng)觀點(diǎn)來(lái)將古代政府和人民區(qū)別開來(lái)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)史研究所魏明孔先生關(guān)注到隋代改制對(duì)唐宋變革的影響，指出所謂的唐宋變革事實(shí)上從隋朝就已開始，具體表現(xiàn)為：第一，三省六部制格局的確立；第二，輕稅之制與中唐以后兩稅法“量出制入”的原則；第三，科舉之制與唐宋文官制度的關(guān)系；第四，隋朝大運(yùn)河與唐宋經(jīng)濟(jì)重心南移的格局。

在下午“青年學(xué)者論壇”主題活動(dòng)中，參會(huì)學(xué)者從不同視角闡釋各自對(duì)宋代歷史的認(rèn)識(shí)與看法。其中，廈門大學(xué)刁培俊《溢出世人視野的“另一個(gè)”歐陽(yáng)修》，用心建構(gòu)歐陽(yáng)修的“政客”形象，這一顛覆性研究顯示，以往學(xué)界對(duì)于歐陽(yáng)修在北宋中后期乃至南宋的政治影響太過忽略。湖北師范大學(xué)尚平副教授將衛(wèi)星地理數(shù)據(jù)的使用引入宋代西北軍事史研究，采用歷史與地理相結(jié)合的方法探究北宋河州周圍的地理、民族和重要戰(zhàn)事，做到了歷史研究中時(shí)間與空間有效銜接，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)考訂、田野調(diào)查與高新科技測(cè)繪的有機(jī)結(jié)合，獨(dú)具匠心。在會(huì)議自由討論階段中，與會(huì)學(xué)者就海上絲綢之路、宋代文化發(fā)展趨勢(shì)、綱首貿(mào)易等問題進(jìn)行交流與分享。

會(huì)議最后葛金芳先生作了精彩的學(xué)術(shù)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史研究要重視人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。李華瑞先生作了補(bǔ)充，指出在重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，還要注重各自的興趣導(dǎo)向；在進(jìn)行微觀與宏觀學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，還要追求“學(xué)術(shù)至高點(diǎn)”，永遠(yuǎn)秉持虔誠(chéng)的敬業(yè)之心，這樣才能促進(jìn)史學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展。