在今年六月舉行的魯渝青年婚戀交友活動(dòng)中，一對(duì)新人在重慶市黔江區(qū)城市大峽谷景區(qū)合影。楊敏 攝（人民視覺(jué)）

十月二十日，中國(guó)鐵路上海局集團(tuán)有限公司上海動(dòng)車(chē)段百余名單身青年員工參加相親活動(dòng)。新華社記者 陳飛 攝

十月十七日，武漢大學(xué)一場(chǎng)名為《戀愛(ài)心理學(xué)》的講座吸引了眾多學(xué)生。圖片來(lái)源：武漢大學(xué)微信公眾號(hào)

數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 制圖：劉開(kāi)陽(yáng)

前不久，武漢大學(xué)舉行了一場(chǎng)以情感教育為主題的講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。該活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。很多人認(rèn)為，這反映出當(dāng)前青年人對(duì)情感教育的期盼。

中共中央、國(guó)務(wù)院2017年印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》提出，加強(qiáng)青年婚戀觀、家庭觀教育和引導(dǎo)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)《人生幸福課》《親密關(guān)系》等課程，幫助學(xué)生處理好親情關(guān)系、人際關(guān)系及兩性關(guān)系等情感問(wèn)題。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的青年人，各地共青團(tuán)組織、企業(yè)工會(huì)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、婚介平臺(tái)、心理咨詢機(jī)構(gòu)等力量紛紛參與，倡導(dǎo)青年養(yǎng)成正確的婚戀觀。專(zhuān)家表示，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注并重視年輕人的情感教育，引導(dǎo)其樹(shù)立文明、健康、理性的婚戀觀和價(jià)值觀，幫助年輕人走好人生路。

倡導(dǎo)樹(shù)立文明健康理性的戀愛(ài)觀

很多人最近在網(wǎng)上看到過(guò)這樣幾張照片：武漢大學(xué)學(xué)生排著隊(duì)，去聽(tīng)一堂關(guān)于戀愛(ài)心理學(xué)的講座。階梯教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，連臺(tái)階、過(guò)道上都是人，甚至教室外也有不少踮起腳尖、趴在窗口認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。

這場(chǎng)講座由武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授喻豐主講，內(nèi)容以積極心理學(xué)中關(guān)于戀愛(ài)的基本理論為主，包括斯騰伯格的愛(ài)情三元論、依戀理論、愛(ài)情的分類(lèi)，以及如何分辨不良的戀愛(ài)關(guān)系。

講座中，喻豐以“白璧微瑕的藝術(shù)”闡釋“適度完美但有一些‘破綻’的形象”，以“關(guān)系的末日四騎士”隱喻婚姻關(guān)系中批評(píng)、鄙視、辯護(hù)和冷戰(zhàn)這4種極具破壞性的消極相處模式，以“戀愛(ài)地圖”解釋異性之間要形成一段親密關(guān)系，需要雙方對(duì)彼此足夠了解……新鮮的名詞、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，輔以科學(xué)有據(jù)的心理學(xué)知識(shí)，這種巧妙的混搭點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

“希望幫助剛剛成年的大學(xué)生樹(shù)立文明、健康、理性的戀愛(ài)觀和價(jià)值觀。”喻豐這樣解釋講座的初衷。他在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，多半與人際交往相關(guān)，而戀愛(ài)是其中重要一環(huán)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展?！巴瑢W(xué)們的熱情反映了對(duì)親情關(guān)系、人際關(guān)系以及異性關(guān)系等情感關(guān)系知識(shí)的渴求。”

博士生小魏是當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)講座的學(xué)生之一。她認(rèn)為：“這場(chǎng)講座傳遞出一種信息，即不是每個(gè)人都懂得如何正確地愛(ài)別人，并理性地表達(dá)感受；愛(ài)是一種能力，可以學(xué)習(xí)和提升。”

在講座廣受學(xué)生歡迎的同時(shí)，也有人產(chǎn)生疑問(wèn)：“大學(xué)在教學(xué)生談戀愛(ài)？”“戀愛(ài)還用教嗎？”一位今年剛?cè)雽W(xué)的小玄說(shuō)：“講座的重點(diǎn)不是在給學(xué)生傳授戀愛(ài)技巧，而是教會(huì)我們?cè)趺凑_地認(rèn)識(shí)戀愛(ài)這件事，怎么用積極心理學(xué)的觀點(diǎn)看待周?chē)氖潞腿?，怎么?ài)自己、更好地愛(ài)別人進(jìn)而愛(ài)整個(gè)世界?！?/p>

“大學(xué)生對(duì)情感教育課程的追捧，反映出他們對(duì)戀愛(ài)知識(shí)、能力和素養(yǎng)提升等方面的急迫需求；高校開(kāi)展婚戀觀教育、情感教育，有助于促進(jìn)大學(xué)生在新的人生階段提升婚戀道德等價(jià)值觀，更好地處理自身與他人的關(guān)系，塑造健康人格。”中國(guó)青少年研究中心青年發(fā)展研究所研究員鄧希泉說(shuō)。

強(qiáng)化對(duì)情感生活的誠(chéng)信、尊重和責(zé)任意識(shí)

現(xiàn)代化和城市化的快速推進(jìn)，提升了青年個(gè)體的主體性和獨(dú)立性，互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展增強(qiáng)了青年人在社會(huì)生活中的話語(yǔ)權(quán)，也促使他們對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度發(fā)生變化。

有的覺(jué)得“戀愛(ài)很麻煩”?！?5后”北京青年陳成從大學(xué)畢業(yè)后，隨即通過(guò)招考進(jìn)入某企業(yè)工作。不過(guò)，他的婚戀“進(jìn)度條”一直停滯不前，讓父母十分著急。

“平時(shí)下班后比較累，周末報(bào)了健身班，剩余時(shí)間和朋友約飯、玩玩游戲，哪有時(shí)間談戀愛(ài)?！痹陉惓煽磥?lái)，剛工作的他生活過(guò)得很充實(shí)，對(duì)談戀愛(ài)抱著隨緣態(tài)度，有時(shí)甚至覺(jué)得“戀愛(ài)關(guān)系很麻煩也很難處理”。

在共青團(tuán)中央的一項(xiàng)調(diào)查中，認(rèn)為“單身很好、戀愛(ài)很麻煩”的青年占比高達(dá)74.8%。專(zhuān)家表示，如果發(fā)現(xiàn)戀愛(ài)、婚姻不能提高自己的生活質(zhì)量，或者影響到個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，一些青年人就不愿意談戀愛(ài)或結(jié)婚。

有的對(duì)談戀愛(ài)有些顧慮。在上海一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作的王英今年25歲，十分向往談一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)，但又有點(diǎn)害怕：“經(jīng)常在新聞里看到有些人打著談戀愛(ài)的幌子進(jìn)行精神控制，擔(dān)心自己也遇到這種人?！?/p>

一名婚戀機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年容易接受到一些關(guān)于婚戀的碎片化負(fù)面信息，加之一些地方在婚戀、婚房、彩禮等方面存在陋習(xí)，容易使青年人形成對(duì)婚戀的刻板印象和錯(cuò)誤觀念，出現(xiàn)“恐戀”“恐婚”。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授段鑫星曾在全國(guó)數(shù)百所高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康講座及調(diào)查，并開(kāi)設(shè)《戀愛(ài)心理學(xué)》線上課程。她發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生心理健康影響最大的是情感關(guān)系，他們?cè)趹賽?ài)中遇到的問(wèn)題多與溝通有關(guān)，比如不知如何表白，戀愛(ài)過(guò)程中不知如何處理產(chǎn)生的矛盾、沖突、分歧以及異地戀困擾等。

“應(yīng)該通過(guò)情感教育，強(qiáng)化青年對(duì)情感生活的誠(chéng)信意識(shí)、尊重意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！痹谟髫S看來(lái)，這些意識(shí)最終會(huì)形成青年人面對(duì)愛(ài)情、婚姻時(shí)的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀首先是理性的。根據(jù)心理學(xué)理論，愛(ài)情是由激情到親密、由親密到承諾的過(guò)程。戀愛(ài)意味著兩人的親密關(guān)系向前發(fā)展，需要相互理解、相互磨合，并共同承擔(dān)由此產(chǎn)生的道德責(zé)任。這種價(jià)值觀還應(yīng)是文明的，反對(duì)操弄對(duì)方自尊和感情、產(chǎn)生極強(qiáng)的不平等、男女對(duì)立等戀愛(ài)關(guān)系。

為青年情感教育提供有效保障

“戀愛(ài)課的內(nèi)容和我想象中不太一樣。”天津一所高校的大三學(xué)生呂薇上學(xué)期選修了段鑫星教授的《戀愛(ài)心理學(xué)》課程。她本以為老師會(huì)講授戀愛(ài)技巧，但事實(shí)上，這門(mén)課主要教青年人如何正確和對(duì)方相處、怎樣調(diào)節(jié)心態(tài)。

據(jù)介紹，課程內(nèi)容包括戀愛(ài)心理學(xué)理論知識(shí)、穩(wěn)固愛(ài)情的心理規(guī)律、愛(ài)情挫折心理及調(diào)適等。授課形式以慕課為主，還會(huì)舉行一些線下活動(dòng)和直播活動(dòng)，為校內(nèi)外青年答疑解惑。記者在一個(gè)慕課平臺(tái)上看到，該課程累計(jì)選課人數(shù)近2萬(wàn)。

段鑫星表示，課程主要目的是幫助青年人樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和價(jià)值觀人生觀，認(rèn)識(shí)兩性差異，同時(shí)了解戀愛(ài)的本質(zhì)?！皯賽?ài)的本質(zhì)是親密關(guān)系，屬于社會(huì)關(guān)系的范疇，但并不局限于兩個(gè)人的關(guān)系。情感觸發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，它滲透著我們的價(jià)值觀、背景、當(dāng)前狀態(tài)等多方面因素。”

《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》提出，加強(qiáng)青年婚戀觀、家庭觀教育和引導(dǎo)，將婚戀教育納入高校教育體系。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)如《人生幸福課》《親密關(guān)系》《戀愛(ài)與人生幸?！返惹楦薪逃n程，并設(shè)立心理健康教育與咨詢中心。一些共青團(tuán)組織、企業(yè)工會(huì)、婚介平臺(tái)、心理咨詢機(jī)構(gòu)等通過(guò)舉辦針對(duì)青年的戀愛(ài)講座、交友交流聯(lián)誼等活動(dòng)，積極加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)。

如何在充分尊重青年一代戀愛(ài)態(tài)度和選擇的同時(shí)，讓年輕人自身感受到戀愛(ài)和婚姻的美好？這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)在加強(qiáng)情感教育方面共同發(fā)力。

喻豐建議更多高校開(kāi)設(shè)青年婚戀教育相關(guān)的課程、講座。他認(rèn)為，作為積極心理學(xué)的一部分，這些課程、講座有益于幫助學(xué)生在面對(duì)情感時(shí)建立一個(gè)樂(lè)觀平和的心理基礎(chǔ)，在思想上得到成長(zhǎng)。鄧希泉也認(rèn)為，高校、教師和相關(guān)研究人員要深入研究青年在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，并在高校思想政治教育課程中積極融入情感教育的內(nèi)容。

家庭是情感的港灣。小魏表示，原生家庭中父母親屬的婚戀觀會(huì)直接影響子女未來(lái)找對(duì)象時(shí)的心理狀態(tài)，“父母本身是榜樣，如果父母相濡以沫，孩子也會(huì)期待這樣一種關(guān)系”。她認(rèn)為，父母要增強(qiáng)對(duì)孩子的情感教育，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)關(guān)懷，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

專(zhuān)家建議，相關(guān)部門(mén)應(yīng)將婚嫁、生育、養(yǎng)育、教育一體考慮，同時(shí)在全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明簡(jiǎn)約的“新婚俗”，讓?xiě)賽?ài)婚姻擺脫功利化色彩和不良習(xí)俗的裹挾，形成積極健康的輿論導(dǎo)向和社會(huì)環(huán)境，為青年情感教育提供有效保障。

積極加強(qiáng)青年婚戀觀教育和引導(dǎo)

史志鵬

隨著時(shí)代變遷，年輕人的婚戀觀悄然發(fā)生著變化。團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心與“青年之聲”婚戀服務(wù)委員會(huì)此前聯(lián)合發(fā)布的《當(dāng)代青年群體婚戀觀調(diào)查報(bào)告》顯示，當(dāng)代青年擇偶更注重“內(nèi)在的匹配度”，七成以上男性青年會(huì)主動(dòng)追求愛(ài)情，女青年中主動(dòng)追求愛(ài)情的占三成多。

同時(shí)，由于對(duì)異性交往、戀愛(ài)、愛(ài)情等情感問(wèn)題不了解，近年來(lái)社會(huì)婚戀焦慮呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢(shì)。一些年輕人不知如何交朋友、不敢勇敢表達(dá)愛(ài)，未能樹(shù)立起文明健康理性的婚戀觀，久而久之，盲目戀愛(ài)、不愿戀愛(ài)等情形多了，甚至一旦感情受挫，容易走向極端。為幫助青年樹(shù)立正確的婚戀觀，國(guó)內(nèi)很多高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)以戀愛(ài)、婚姻等為主要內(nèi)容的情感教育選修課、專(zhuān)題講座。今年全國(guó)兩會(huì)期間，有政協(xié)委員建議加強(qiáng)青年婚戀教育。學(xué)生的追捧和社會(huì)的呼吁，反映出當(dāng)前青年情感教育的缺乏，亟需樹(shù)立正確婚戀觀。

人類(lèi)對(duì)愛(ài)和歸屬一直以來(lái)有所向往，很多人的情感經(jīng)歷正是從步入大學(xué)開(kāi)始。然而當(dāng)面對(duì)愛(ài)情時(shí)，并不是所有的青年學(xué)子都能表現(xiàn)得游刃有余。如何看待兩性關(guān)系、如何與異性相處、如何處理情感問(wèn)題……年輕人在戀愛(ài)過(guò)程中的不少懷疑、困惑、迷茫亟需科學(xué)指引。一位老師曾把婚戀課比作“百貨藥店”，里面有表白、戀愛(ài)啟蒙、失戀療傷等多種“藥方”。試想一下，如果通過(guò)開(kāi)設(shè)婚戀課能夠引導(dǎo)有所需的年輕人理性看待愛(ài)情，找到適合自己的“藥方”，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然也有一些擔(dān)憂的聲音。有人認(rèn)為，大學(xué)畢竟是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，如果培養(yǎng)出大批戀愛(ài)高手，是否會(huì)影響學(xué)校學(xué)風(fēng)與學(xué)生學(xué)業(yè)？俗話說(shuō)，愛(ài)情是一門(mén)人生的必修課。青年邁向社會(huì)前，在婚戀情感問(wèn)題上得到正確的教育和指導(dǎo)，為將來(lái)的婚姻家庭生活做好準(zhǔn)備，也未嘗不可。更何況，基于心理學(xué)知識(shí)的婚戀課絕非僅僅是教人談戀愛(ài)，更多的是鼓勵(lì)年輕人積極參與人際交往，豐富和健全自己的人格，培養(yǎng)創(chuàng)造、收獲幸福的能力，而這種能力在他們今后的人生里與學(xué)習(xí)能力一樣重要。

正確的婚戀觀是家庭幸福的前提，幸福的家庭是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。政府有關(guān)部門(mén)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方主體應(yīng)當(dāng)正視青年的情感教育需求，給予更多支持指導(dǎo)，更好緩解他們的婚戀焦慮。針對(duì)青年人交友難，相關(guān)部門(mén)、群團(tuán)組織要做好“服務(wù)員”，既要組織單身青年參加文體娛樂(lè)、興趣培養(yǎng)、技能提升、社會(huì)服務(wù)等健康向上的集體活動(dòng)，拓展青年社會(huì)交往的廣度和深度，又要注意幫助他們轉(zhuǎn)變對(duì)婚戀的一些錯(cuò)誤觀念。針對(duì)青年們戀愛(ài)中遇到的困惑，相關(guān)企業(yè)、機(jī)構(gòu)要做好“引導(dǎo)員”，在嚴(yán)守職業(yè)道德和行業(yè)操守的同時(shí)，發(fā)揮心理咨詢師、婚戀咨詢等專(zhuān)業(yè)人員力量，結(jié)合青年特點(diǎn)對(duì)戀愛(ài)交友過(guò)程、婚姻家庭生活的心理和行為進(jìn)行服務(wù)、指導(dǎo)，幫助青年解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)青年價(jià)值引導(dǎo)，鮮明抵制將“戀愛(ài)婚姻等同于物質(zhì)交換”等負(fù)面的婚戀觀。針對(duì)相關(guān)行業(yè)違法違規(guī)行為，職能部門(mén)要當(dāng)好“監(jiān)管員”，引導(dǎo)婚介機(jī)構(gòu)等依法經(jīng)營(yíng)，規(guī)范服務(wù)。

學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，是一種能力，也需要學(xué)習(xí)和提升。通過(guò)正確的教育和指導(dǎo)，相信更多年輕人能在人生路上學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己、更好愛(ài)他人，樹(shù)立起文明、健康、理性的婚戀觀。