關(guān)于高考招生指標(biāo)跨省調(diào)配，我們已經(jīng)看到了不少分析。但是，對(duì)高考招生來(lái)說(shuō)，這樣的思考仍然還缺少了一個(gè)角度。我們從高考的招生開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)分析。

想一想，高考的各批次分?jǐn)?shù)線是如何劃定的？

首先，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)分布和各批次的招生總數(shù)，劃分第一批本科分?jǐn)?shù)線、第二批本科分?jǐn)?shù)線、專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線等等。

接下來(lái)，在各個(gè)批次分?jǐn)?shù)線以上的考生，開(kāi)始根據(jù)分?jǐn)?shù)和志愿投檔到各個(gè)學(xué)校。

最后，學(xué)校根據(jù)自己的招生名額和投檔到學(xué)校的人數(shù)以及分?jǐn)?shù)分布，劃分各專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線。

在大部分情況下，各批次的各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是要高于這一批次的最低分?jǐn)?shù)線的，除非出現(xiàn)一種情況，那就是這個(gè)學(xué)校沒(méi)有招滿(mǎn)。

沒(méi)招滿(mǎn)，意味著所有高于該批次最低分?jǐn)?shù)線且投檔進(jìn)來(lái)的考生都能被錄取，同時(shí)該專(zhuān)業(yè)也會(huì)因?yàn)闆](méi)招滿(mǎn)，得到一個(gè)等于最低分?jǐn)?shù)線的投檔線。

這種情況，高考中叫做「斷檔」。在頂尖大學(xué)的分?jǐn)?shù)線爭(zhēng)奪中，「斷檔」是一件非?？植赖氖虑椋瑫?huì)使得該校分?jǐn)?shù)線直接躺在一本線上，因此招生老師的一項(xiàng)重要工作，就是拉攏足夠多的學(xué)生投檔，防止一些學(xué)生在最后關(guān)頭轉(zhuǎn)投其他學(xué)校之后人數(shù)招不滿(mǎn)。

雖然千防萬(wàn)防，這種情況仍然時(shí)有發(fā)生。例如在2007年，復(fù)旦、交大上海高考文科錄取分?jǐn)?shù)線大跌，當(dāng)時(shí)新聞報(bào)道（http://edu.people.com.cn/GB/8216/86273/86276/5983264.html）稱(chēng)：

據(jù)復(fù)旦大學(xué)分管教學(xué)、招生的副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰介紹：今年復(fù)旦計(jì)劃在滬招收文科生252名（不含自主招生人數(shù)），而第一志愿報(bào)考復(fù)旦文科專(zhuān)業(yè)且上文科一本線（465分）的上?？忌鷥H有251名，即“招生名額未滿(mǎn)”，上一本線且報(bào)考的學(xué)生都能被錄取。

任何大學(xué)都不希望出現(xiàn)「斷檔」這種情況，不僅意味著該校沒(méi)有招滿(mǎn)學(xué)生，還意味著該校只能勉強(qiáng)錄取一些低分學(xué)生。

因此，我們可以做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)，看看各個(gè)省的高校，在各個(gè)地區(qū)招生時(shí)，分?jǐn)?shù)線的分布如何。數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)教育在線。

上圖表示上海市2015年一本理科的各校各專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線分布，這是一個(gè)相對(duì)正常的分?jǐn)?shù)線分布，好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)的最低分高達(dá)530以上，差一點(diǎn)的學(xué)校在400左右，最重要的是，整個(gè)分布變化比較均勻，沒(méi)有躺在最低分?jǐn)?shù)線上的情況出現(xiàn)。

接下來(lái)，我們舉一個(gè)例子，來(lái)看看名額調(diào)出大省江蘇在各個(gè)名額調(diào)入大省的招生情況。

可以看到，從江蘇調(diào)出最多名額的，要數(shù)貴州、云南、江西、廣西、河南。由于貴州的數(shù)據(jù)缺失，我們分析另外四省。

以上四圖左邊的那根紅線，代表云南、江西、廣西以及河南當(dāng)年的二本理科分?jǐn)?shù)線?？梢钥吹?，江蘇各高校在這四個(gè)省招生時(shí)，最低分?jǐn)?shù)線的密集區(qū)域一般都要超過(guò)二本理科分?jǐn)?shù)線不少。這說(shuō)明江蘇在這幾個(gè)省的招生的生源充足，質(zhì)量也還不錯(cuò)。

有人可能會(huì)問(wèn)，一些地區(qū)的二本分?jǐn)?shù)線竟然超過(guò)了一些江蘇高校在該地的二本專(zhuān)業(yè)最低線，這是為什么？我猜想這可能是線下補(bǔ)錄的結(jié)果。不管怎么樣，這些曲線告訴我們的結(jié)果是，江蘇高校在這些地區(qū)招生，差不多名額都用完了，沒(méi)有出現(xiàn)哪些專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線躺在二本線上的現(xiàn)象。

而這張圖，則是江蘇高校在本省的二本招生最低分?jǐn)?shù)線。當(dāng)年的二本分?jǐn)?shù)線為310分，從該圖中我們就能看到大量的專(zhuān)業(yè)最低分?jǐn)?shù)線是躺在二本線上的。躺在分?jǐn)?shù)線上，這說(shuō)明這些專(zhuān)業(yè)實(shí)際上沒(méi)有招滿(mǎn)人。如果將專(zhuān)業(yè)情況加總，使每個(gè)學(xué)校的最低專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線成為該校的分?jǐn)?shù)線，結(jié)果更加令人吃驚——所有江蘇本省在江蘇招收第二批理科考生的33所學(xué)校中，有15所高校的最低分?jǐn)?shù)線都等于二本310分，即45%的江蘇第二批本科學(xué)校沒(méi)有在線上招滿(mǎn)人，線下也沒(méi)能把學(xué)生補(bǔ)錄。

而這個(gè)比例在河南、廣西、江西和云南分別為0%、9%、12%和30%。其中云南較高。雖然線上招不滿(mǎn)的情況仍然有，但在這四個(gè)省可以進(jìn)行線下補(bǔ)錄，最后也將學(xué)生招滿(mǎn)了。

從這個(gè)角度來(lái)看，將江蘇特定高校的招生名額移至其他省份，對(duì)江蘇可能會(huì)完全沒(méi)有影響——這些學(xué)生在江蘇甚至無(wú)法招滿(mǎn)人，即使有名額也被浪費(fèi)了。而若這些名額向其他地區(qū)轉(zhuǎn)移，雖然線上可能招不滿(mǎn)，但至少還能夠進(jìn)行線下補(bǔ)錄，最后還是能用完的。

說(shuō)到這里，大家應(yīng)當(dāng)已經(jīng)明白，這個(gè)之前沒(méi)有人提到的角度，就是學(xué)校到底怎么想？學(xué)校希望如何做？作為招生的主體，考生的判斷和學(xué)校的判斷也應(yīng)當(dāng)放在一個(gè)同等重要的位置來(lái)考慮。比如一篇去年的新聞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象——江蘇高考報(bào)名人數(shù)逐年減少 不少高校招生“吃不飽”（http://www.js.xinhuanet.com/2015-06/05/c_1115517760.htm），如果一個(gè)學(xué)校在A地?zé)o法招滿(mǎn)，卻在B地供不應(yīng)求，那么這所學(xué)校將自己的招生名額從A向B轉(zhuǎn)移，其實(shí)也是非常正確的選擇。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)，這篇文章不是要支持這16萬(wàn)名額調(diào)出，而是希望大家在充分替考生伸冤時(shí)，不要忘記這個(gè)已經(jīng)幾乎被遺忘的利益相關(guān)方。學(xué)校怎么想，也是需要被考慮的。

如果將名額調(diào)出的政治任務(wù)和學(xué)校的招生需求結(jié)合在一起，會(huì)不會(huì)有一個(gè)能讓大家都接受的結(jié)果呢？