12月25日，復(fù)旦大學(xué)圖書館推出《復(fù)旦大學(xué)圖書館年度閱讀對(duì)賬單》（以下簡(jiǎn)稱《對(duì)賬單》），5位來自不同院系不同年級(jí)的學(xué)生以逾300冊(cè)的年借閱量躋身“閱讀達(dá)人”之列。

根據(jù)復(fù)旦大學(xué)圖書館統(tǒng)計(jì)，2015年，復(fù)旦大學(xué)圖書館共開放355天，累計(jì)4970小時(shí)，它的大門曾被1346214次踏入，它的主頁則獲得了4076932次訪問；被師生借閱的圖書達(dá)到426058冊(cè)，若壘起來近8586米，恰是世界第三高峰干城章嘉峰的海拔。

圖書館一年用電量相當(dāng)于752噸煤

《對(duì)賬單》共分為7個(gè)部分，包括“年度人氣榜單”、“年度流通榜單”、“年度受推崇榜單”、“年度傳遞榜單”、“圖書館碳排放量榜單”。

其中，“年度受推崇榜單”按文科、理科、醫(yī)科、非專業(yè)書籍及電子期刊的分類，回答了“復(fù)旦師生都在讀什么”。

榜單顯示，文科分類下借閱量第一的圖書是《西方哲學(xué)原著選讀》；理科分類下借閱量第一的圖書為《微積分學(xué)教程》；醫(yī)科分類借閱量第一的圖書是《人體解剖彩色圖譜》；非專業(yè)書籍分類借閱量第一的圖書為《心理學(xué)與生活》；電子期刊借閱量冠軍為《自然》。

在“年度最想閱讀圖書”一欄，排名前五的依次為《心理學(xué)與生活》、《解憂雜貨店》、《追風(fēng)箏的人》、《平凡的世界》、《如何閱讀一本書》。

“圖書館碳排放量榜單”則以數(shù)字形式展現(xiàn)了圖書館在一年中的用紙、用水、用電情況，提醒師生謹(jǐn)記“低碳生活從自身做起”。

根據(jù)榜單顯示，復(fù)旦大學(xué)圖書館一年用電量2087116度，相當(dāng)于用煤752噸；A4紙總用量71.5萬張，相當(dāng)于砍伐了238棵20年樹齡的樹木；用水量10052噸，相當(dāng)于整個(gè)南京市一天的用水量；衛(wèi)生紙用紙量1747200米，相當(dāng)于從上海到沈陽的距離。

在“年度流通榜單”上，年度借閱圖書最多的前五名院系依次為中國語言文學(xué)系、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、歷史學(xué)院。

年度最高借閱量473冊(cè)

隨著年度閱讀對(duì)賬單的出爐，復(fù)旦大學(xué)年度“閱讀達(dá)人”們也浮出水面。

以年度借閱量為序，他們分別是中國語言文學(xué)系本科生王同學(xué)（473冊(cè)）、外國語言文學(xué)學(xué)院2014級(jí)碩士研究生阮亞蕓（419冊(cè)）、哲學(xué)學(xué)院2014級(jí)碩士研究生黃子洵、國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院2013級(jí)博士研究生梁銀湘及中國古代文學(xué)研究中心2012級(jí)博士研究生董同學(xué)。每一人年借閱量都達(dá)300冊(cè)以上。

“閱讀達(dá)人”究竟是怎樣煉成的？

按照黃子洵的說法，一切源自于從小養(yǎng)成的習(xí)慣和大學(xué)得到的啟迪。每日晨昏，她必定開卷吟詠，每周都會(huì)朗讀、背誦老師推薦詩文，“如沐春風(fēng)，如飲瓊漿”。

進(jìn)入大學(xué)后，張汝倫教授為本科生開設(shè)的一次講座《讀書與人生》，讓黃子洵領(lǐng)悟到“思并不是少數(shù)專家學(xué)者的事，而是人之為人的根本”，最終成為了哲學(xué)學(xué)院國學(xué)班的一員。

在黃子洵看來，人文是一個(gè)整體，因此她閱讀的范圍不局限在自己的專業(yè)中國哲學(xué)中，而是廣泛涉獵古今中外人文經(jīng)典。一方面，她每日背誦儒家的《十三經(jīng)》（《周易》《尚書》、三《禮》、《春秋》三傳等），另一方面，索?？死账购桶Ｋ箮炝_斯的悲劇，希羅多德的《歷史》以及柏拉圖和亞里士多德的哲學(xué)著作也是她常讀的西學(xué)書籍，她說，《柏拉圖對(duì)話集》教會(huì)了她哲學(xué)追問最重要的不是問題的答案，而是敢于提出問題。

讀書達(dá)人：讀書要有好奇心并享受閱讀

保持一年中日均借閱量接近1本的閱讀頻率并非易事。對(duì)此，王同學(xué)表示，有時(shí)用一段時(shí)間集中閱讀也是必要的。董同學(xué)則坦言，要保持長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，“一得靠學(xué)習(xí)壓力和壓力下形成的閱讀慣性，二則是越來越強(qiáng)的好奇心”。

阮亞蕓則指出，最重要的是“享受閱讀”?？床贿M(jìn)時(shí)，“不妨嘗試把手里的書本當(dāng)作朋友一樣去對(duì)待。有問題了，看對(duì)方是怎樣解決的，若不滿意對(duì)方的處理方式，讀者自己也可以明確指出在哪一部分可以進(jìn)一步補(bǔ)充?！痹谒磥?，這種讀書方法更易將讀者帶入話題，能夠讓讀者和著者進(jìn)行跨時(shí)代跨國界甚至于穿梭兩個(gè)世界的交流，是真正的“享受閱讀”。

值得一提的是，復(fù)旦圖書館還為年度借閱圖書在5本及以上的讀者推出了“個(gè)人瑯琊榜”。通過提供學(xué)號(hào)和密碼，符合要求的師生都將能夠知曉過去一年自己曾多少次踏入圖書館的大門，借過多少冊(cè)圖書，在同類讀者中的借閱量排名情況乃至最受自身青睞的圖書類別。