最近，瀘州醫(yī)學院改名為四川醫(yī)科大學，四川大學方面迫于校友壓力，給教育部發(fā)函表示反對，要求提起行政復議。

        川大方面的反對理由是，四川大學華西醫(yī)學中心前身為“華西醫(yī)科大學”，再往前的名字為“四川醫(yī)學院”，簡稱“川醫(yī)”。瀘州醫(yī)學院改名后的簡稱與此相似，故“川醫(yī)”老校友認為這會搶走“川醫(yī)”的名頭，侵犯了母校的權(quán)益。

        這一改名風波，實際是上世紀90年代以來，中國大陸高校改名風潮的流風余韻。本次反對他校改名的四川大學，就是這股風潮的第一個產(chǎn)物。

        1994年，兩所國家重點大學四川大學和成都科技大學合并，成立“四川聯(lián)合大學”，這一名字，被認為是照顧同為“強者”的原成都科技大學師生員工的抵觸情緒。但據(jù)說這一新名字嚴重影響了招生質(zhì)量，1998年，“四川聯(lián)合大學”再度更名為“四川大學”。2000年，國家重點大學華西醫(yī)科大學并入四川大學，成為新四川大學的華西醫(yī)學中心。

        經(jīng)過20余年檢驗，除了體量倍增，合并和改名并沒有帶來額外的學術(shù)進步?！八拇?lián)合大學”的合并教訓，使此后合并多以強并弱方式進行，類似“四川聯(lián)合大學”之類妥協(xié)性改名很少再現(xiàn)。

        隨著社會的市場化轉(zhuǎn)型，一些高校專業(yè)就業(yè)前景差，招生質(zhì)量不佳，或者為了謀取說得和說不得的實際好處，改名沖動更大。上世紀90年代以來，有的高校取消了學校名字中的“煤炭”、“機械”、“紡織”、“師范”等字眼，在行政化思路主導之下，有些高校把校名中的行政和地理名稱升級，比如把地級市名稱改為省級名稱，把省級名稱改為華東、西南等大區(qū)名稱。相應地，有的把“學院”改為“大學”。

        但是與改名熱潮相伴隨的十幾年中，中國大陸高校整體的教學和科研水平并沒有發(fā)生質(zhì)的飛躍，說明當初所宣示的那些宏大的改名目的并未如其所愿，并未成功提升專業(yè)地位或在某一地域的實際影響力。而通過改名獲得各種利益倒是實實在在的。

        以這次瀘州醫(yī)學院改名四川醫(yī)科大學為例，首先是地方政府的政績利益，在《瀘州“十二五”規(guī)劃綱要》中，寫明要“依托瀘州市醫(yī)學院……打造區(qū)域性醫(yī)療衛(wèi)生科技高地”。2014年5月，瀘州市委專門成立“推進瀘州醫(yī)學院新區(qū)建設和更名工作領(lǐng)導小組”，市委書記任組長。其次，對學校來說，則是體量的迅速擴張，更名后的學校將由2014年時的17個二級院系，20個本科專業(yè)，調(diào)整為12個院部，25個本科專業(yè)。截至2015年5月中下旬，研究生招生人數(shù)比去年增長了82%。無疑，教職員工的發(fā)展空間更大了。

        這一改名和擴張大動作，表面上看，政府獲得政績，學校得到擴張，公眾得到更大的受教育機會。三全其美，何樂而不為？新“川醫(yī)”給記者的采訪回函中也稱，“更名是促進川滇黔渝結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要”，更名“有利于學校在更高平臺上匯聚更多優(yōu)秀人才，有利于學校加強國際交流合作……”

        但四川大學華西醫(yī)院一教授提到一點，新“川醫(yī)”仍然沒有達到一般普通大學的標準?！白鳛橐粋€大學，一個系底下至少要有3個專業(yè)，一個學院底下至少有3個系?！睆浐细拿暦Q的目的與所能達到的效果之間的距離，并不容易。

        上世紀90年代以來，一本叫住《姓名與人生》的地攤名著在坊間流傳，該書主旨是教人改個好名字，逢兇化吉，好上加好?？磥頍嶂杂谕ㄟ^改名謀取實際利益的，遠不限于《姓名與人生》的讀者。