《半月談》網(wǎng)11日刊文稱，“現(xiàn)在有些孩子，男孩像女孩，女孩像男孩”，并援引受訪受訪教育人士的話稱，“當(dāng)今社會(huì)里，我們看到男孩、女孩性別錯(cuò)位的現(xiàn)象相當(dāng)普遍”。報(bào)道如下：

        “現(xiàn)在有些孩子，男孩像女孩，女孩像男孩!”這類話語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在老師或家長(zhǎng)口中。是長(zhǎng)輩們太古板，還是同齡人也這樣認(rèn)為?到底是什么原因造成的?需不需要糾正?如何正確看待?

我是個(gè)普通的女孩

        我覺得我就是個(gè)普通的女孩，不是女神也不是女漢子。可是別人總認(rèn)為我不夠淑女，包括我的媽媽和我的同學(xué)。也許因?yàn)槭仟?dú)生子女，都很嬌慣，我覺得很多男生真是讓人無語(yǔ)。

        我以前班上有個(gè)男生，需要學(xué)校開封證明信，還要家長(zhǎng)給班主任打電話。班主任把那男生找來，告訴他去學(xué)生處就行。那男生竟然又給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)又一次給老師打電話，言語(yǔ)間怪老師不肯管學(xué)生的事。老師說孩子都16歲了，該鍛煉鍛煉。家長(zhǎng)說“我家孩子還得天天接送呢”。

        最近一段時(shí)間各大高校自主招生報(bào)名，看到有的家長(zhǎng)天天往學(xué)校跑，我很不解，學(xué)生自己都可以干，家長(zhǎng)跑什么呢?選學(xué)校定專業(yè)都是我自己拿主意;上網(wǎng)報(bào)名寫自薦信找學(xué)校蓋章打印復(fù)印……雖然很累，但我完全能自己做!我去蓋章時(shí)，一位媽媽領(lǐng)著她的兒子正咨詢老師，按她家孩子的成績(jī)可以報(bào)什么學(xué)校，老師推薦了浙江大學(xué)，誰知男生一口否決，原因是離家太遠(yuǎn)!他媽媽替他說要“離家近的，有高鐵的”學(xué)校。我真是驚訝至無語(yǔ)，大丈夫志在四方，總守著家不去遠(yuǎn)方看一看多沒意思。我自己拿主意，選了南方的學(xué)校。我家在北方，我想到南方讀大學(xué)，多看看祖國(guó)的大好河山。

        我覺得我很正常，為什么別人說我像個(gè)男孩子?有的男生太“娘”了，我哪里像他們!我覺得我是個(gè)普通的女孩，就是因?yàn)橛械哪猩粔蚰袃汉罋?，才讓媽媽說我“不像女孩”。(河北省滄州市一中高三(18)班 吳瑞倩)

包容的社會(huì)

        “男孩像女孩，女孩像男孩”現(xiàn)象的出現(xiàn)折射出社會(huì)的包容度越來越大，男孩陽(yáng)剛、女孩溫柔的刻板印象逐漸被淡化。我上高中的時(shí)候，那些打扮像男孩或是性格比較男孩的女生并不會(huì)因此而影響他們的人際交往，反而她們率性、獨(dú)立的性格很受周圍同學(xué)的歡迎。而那些像女孩的男孩也會(huì)因?yàn)榧?xì)心、愿意傾聽的優(yōu)點(diǎn)成為女生的異性朋友?，F(xiàn)如今，大家越來越寬容，“男孩像女孩，女孩像男孩”不再是一個(gè)那么異常的現(xiàn)象了。(浙江工業(yè)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 沈邱瑜)

給她們多些關(guān)愛和理解

        我小時(shí)候就是一個(gè)“被錯(cuò)位”的孩子。家里長(zhǎng)輩們希望我是男孩，但事與愿違。我出生十幾天后，奶奶仍然不肯相信我是女孩，爸爸也希望我是男孩，導(dǎo)致我小時(shí)候只穿過屈指可數(shù)的兩三條裙子，很多衣服都是男孩子穿的冷色調(diào)。記得爸爸給我買過一雙涼鞋是墨綠色和白色相間的，男孩款式。雖然穿著嶄新的涼鞋，但是我一點(diǎn)也不開心。從小學(xué)到初中一直都是短發(fā)，還因?yàn)轭^發(fā)太短而被同學(xué)嘲笑過。頭發(fā)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，想蓄起來，但爸爸不允許。那時(shí)年紀(jì)小，沒能力反抗。直到高中才有幸蓄起了我人生中的第一頭長(zhǎng)發(fā)。哎，其實(shí)好多女孩是在父母的影響下變成了“男孩”。

        我初中時(shí)有一個(gè)同學(xué)，很特別。雖是女生，卻是十足的男生打扮，說話舉止也同男生無異，只看外表很難辨別她的性別。由于她的另類，那時(shí)，學(xué)校有些同學(xué)對(duì)她有歧視。和她同班漸漸接觸后，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開朗又大方的女孩，豪爽且樂于助人，成績(jī)優(yōu)異。上了高中，她依舊我行我素，一身男裝。我很欣賞她的勇氣，每個(gè)人對(duì)著裝都有選擇的權(quán)利，每個(gè)人的審美觀也不同，我們應(yīng)當(dāng)尊重她們的選擇。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)平等地看待那一群身著男裝的女孩子，她們有著巾幗不讓須眉的胸襟與情懷。

        如今的我已恢復(fù)了“女兒身”，可以盡情地穿長(zhǎng)裙，梳辮子了。有舍友說我不夠溫柔，也許是和童年的經(jīng)歷有關(guān)吧，被當(dāng)成男孩來養(yǎng)的我一時(shí)竟不知如何溫柔。但愿社會(huì)上的人們給那些“錯(cuò)位”和“被錯(cuò)位”的女孩多些關(guān)愛和理解。(山東科技大學(xué) 張倩如)

老師觀點(diǎn)

 農(nóng)村中學(xué)沒有傳說中那么厲害

        我在鄉(xiāng)村中學(xué)從教30年，一直擔(dān)任班主任，雖然每一屆學(xué)生中總會(huì)有那么幾個(gè)比較膽小、內(nèi)向的男孩子像文靜的女生那么害羞，有兩三個(gè)膽大、外向的女孩子像調(diào)皮的男孩子那么霸氣，但我一直認(rèn)為這沒什么，只要老師在平時(shí)加以正確的性別教育：男孩子要有陽(yáng)剛之氣——勇敢、大度、果斷、堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)精神;女孩子要文靜賢淑——矜持、細(xì)心、善解人意、做事優(yōu)雅。讓學(xué)生們?cè)谀X海里樹立正確的性別觀，懂得自己該做什么，不該做什么，哪些是男孩子可以做的范疇，哪些則是女孩子的專利。這樣，即便是偶爾有一些男孩子像女孩或女孩像男孩那樣，那也是正常的現(xiàn)象，大可不必過分憂慮，一切順其自然，以后的生活或社會(huì)環(huán)境會(huì)給予自然校正的。

        我曾對(duì)一些被視為“異類”的學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注。十年前一個(gè)被同學(xué)稱為“妹仔”的男生，說話細(xì)聲細(xì)氣，喜歡跳舞，蘭花指做得比女孩子還好看，動(dòng)作柔軟度特好。一次學(xué)校文藝會(huì)演中，他作為領(lǐng)舞竟震驚全場(chǎng)……幾個(gè)老師曾勸我不要讓他過多地參加女孩子的活動(dòng)。但我知道他內(nèi)心明白自己是個(gè)男人，不會(huì)出問題的。果不其然，他高中畢業(yè)后考上了一所藝術(shù)院校，做了一名專業(yè)舞蹈演員，現(xiàn)已成為某劇團(tuán)的臺(tái)柱子。

        與之相反，8年前一個(gè)被同學(xué)稱為“假小子”的女生，性格外向，說話粗聲大氣，她敢與最霸氣的男孩子掰手腕，也喜歡為膽小的女同學(xué)出面懲罰調(diào)皮的男生，男孩們從沒人敢惹她，我看重她管理能力強(qiáng)，就讓她擔(dān)任班長(zhǎng)，想不到班風(fēng)居然有了很大的轉(zhuǎn)變。高中畢業(yè)后，她南下打工，5年后結(jié)婚生子，如今與丈夫一起辦了個(gè)小塑料廠，生意做得紅紅火火。

        其實(shí)，這樣的例子很多，雖然在學(xué)生時(shí)代，少數(shù)學(xué)生的行為似乎與性別有較大的反差，只要老師和家長(zhǎng)在性別教育上稍加留意，孩子們就不會(huì)出現(xiàn)問題。相反，有時(shí)教育者過多的干預(yù)或不分青紅皂白的指責(zé)，反而會(huì)讓處于青春期的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。(湖南武岡市泉塘中學(xué) 林日新)

家長(zhǎng)談心

做個(gè)假小子又何妨

        我的女兒快三歲了，長(zhǎng)得像男孩，秉性更像男孩，活潑好動(dòng)，我們大多給她穿耐臟的中性衣服，活脫脫一個(gè)假小子形象。

        今年春節(jié)期間，我第一次把女兒帶回農(nóng)村老家。她和那些男娃娃們一天到晚東奔西跑，上蹦下跳，玩泥巴，爬椅子，溜石板……親朋好友見了，都勸我們兩口子阻止，一是怕出事，二是覺得女孩要文靜點(diǎn)為好。我們只是笑笑，覺得他們這些擔(dān)心有點(diǎn)多余，也有點(diǎn)封建?；顫姾脛?dòng)又不是男孩的專利。女兒就是因?yàn)榻?jīng)常鍛煉，身子才很靈活，反應(yīng)快，況且我們一般在旁監(jiān)管，不會(huì)出什么大事。

        重男輕女的爺爺奶奶見到孫女這般動(dòng)靜，也哭笑不得。他們真希望孫女就是男孩，可畢竟是女兒身。在他們眼里，女孩就要像女孩的樣子，穿的、玩的都要含蓄保守一些。他們先是把準(zhǔn)備的一套花衣服拿來給女兒穿，沒想到越看越別扭，顯得不倫不類的，后來還是給她換上了舊衣服。還不住地把女兒抱在懷里，想讓她安靜下來，可女兒總是很快從懷里掙脫出去。我和妻子都勸父母隨她去吧。

        我覺得，假小子只要引導(dǎo)好，一般都會(huì)身心健康，開朗大方。相比那些怯懦膽小的女生，甚至某些柔柔弱弱缺乏陽(yáng)剛之氣的男生而言，日后能更好更快地適應(yīng)社會(huì)，更受人歡迎，更容易成材。不過，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，碰到性別錯(cuò)位嚴(yán)重的情況，父母還是應(yīng)當(dāng)通過一些適當(dāng)?shù)姆绞郊右砸龑?dǎo)和教育，幫助孩子認(rèn)清自己的性別。(湖北省恩施市第三高級(jí)中學(xué) 李華國(guó))

旁觀者言

重視對(duì)學(xué)生的性別教育

        現(xiàn)在有些女孩刁蠻任性，一點(diǎn)小事就大吵大鬧，咄咄逼人，很強(qiáng)勢(shì)的樣子，而不少男孩則靦腆扭捏，缺乏男子漢氣概。如今很多孩子都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩們都希望孩子幸福快樂、無憂無慮，從小給他們提供優(yōu)越的生活條件、教育環(huán)境，哪怕大人吃苦受累。男孩在這種環(huán)境中會(huì)逐漸失去銳氣，而女孩則不同。她們從小得到了更多的呵護(hù)，社會(huì)的文明開放也為女性提供了極為寬松的空間和自由。另一方面，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，中學(xué)生也不例外。男孩面對(duì)壓力往往選擇自我承受自我克服，否則就容易被視為軟弱無能而被人小瞧。女孩則相反，沒有人認(rèn)為她們求助示弱是不好的事情，女孩也往往喜歡在親人朋友面前傾訴，無論喜怒哀樂有話就說，因而壓力能夠得到有效緩解。相比之下，男孩的壓力比女孩要大一些，所以男孩顯得沉重，女孩則輕松歡快。

        現(xiàn)代社會(huì)雖然開放多元，但是有些傳統(tǒng)觀念是不會(huì)變的。一個(gè)男孩，被小毛蟲嚇得驚叫、爬幾層樓就氣喘吁吁的，總歸不太好吧?女性的風(fēng)采不是靠時(shí)裝、化妝品展現(xiàn)出來的，女性的魅力也不是靠大呼小叫或賣萌裝純贏得的。人們對(duì)男性的期待仍然是積極進(jìn)取勇敢陽(yáng)光，對(duì)女性的定位還是溫柔賢淑善解人意。男人和女人要互補(bǔ)，相互欣賞和尊重。我們的教育應(yīng)該在這方面有所作為，家庭、社會(huì)也需要加以引導(dǎo)，使學(xué)生從小就樹立正確的性別觀念，認(rèn)識(shí)自己，塑造自己。(陜西省咸陽(yáng)市乾縣楊漢中學(xué) 楊亞飛)

性別錯(cuò)亂事出有因

        當(dāng)今社會(huì)里，我們看到男孩、女孩性別錯(cuò)位的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，究其原因，我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：

        一、男孩、女孩在成長(zhǎng)的過程中，環(huán)境太過單一和狹窄。男孩和女孩的成長(zhǎng)背景沒有太多差異，同樣的游樂場(chǎng)，同樣模式的興趣輔導(dǎo)班。他們?cè)谕粭l輸出軌道上“被塑造”，男孩沒有足夠的“疆域”來豪氣勃發(fā)地生長(zhǎng)，女孩沒有寧?kù)o溫婉的榜樣可依循。失去了開發(fā)潛質(zhì)的場(chǎng)地也就失去了長(zhǎng)成應(yīng)有特質(zhì)的機(jī)會(huì)。

        二、大環(huán)境的寬松開放導(dǎo)致人們不再在意別人的指點(diǎn)批評(píng)，不再理會(huì)輿論。一個(gè)個(gè)中性化裝扮或“藝術(shù)化”的學(xué)生并不在乎他人側(cè)目，大人們對(duì)他們“男不男，女不女”的評(píng)論他們充耳不聞，“女漢子”滿天飛，“娘娘腔”四處有。

        三、媒體對(duì)“新形象”的過度宣傳、包裝加速了另類人群的增長(zhǎng)?！皞文铩痹诿襟w的報(bào)道中占據(jù)一席之地，非常搶眼。在某些選秀節(jié)目中，男選手們比“陽(yáng)剛”(或女選手比“柔美”)自覺差人一等，就另辟蹊徑，開始搞“創(chuàng)新”路線，在媒體的宣傳、包裝下，一個(gè)個(gè)深具影響力的“偶像”就被推到觀眾眼前，成為孩子們效仿的對(duì)象。

        我覺得，男孩與女孩還是應(yīng)該各美其美，若星星如太陽(yáng)一般在天空大放光芒，人類又怎會(huì)欣賞繁星;如果太陽(yáng)像星星一樣幽暗，人類的明天也無法想象。(重慶市合川區(qū)草街古圣寺育才小學(xué) 肖曉旭)