圍觀|教師“自白書”風波：“學生喜歡，就是他最大的光榮”

澎湃新聞記者賈亞男程藝輝

2014-12-25 20:37

12月23日，四川大學教師周鼎的“自白書”稱：“為什么我們的大學教學質(zhì)量每況愈下？因為一個老師的職稱只與他的科研成果有關(guān)?！薄八懈咝ｎI(lǐng)導(dǎo)都在說，我們必須重視教學。他們一邊說著，一邊看著論文發(fā)表的數(shù)量?！倍渲幸痪洹袄献硬煌媪恕备且l(fā)熱議。24日，他向澎湃新聞（www.nxos.com.cn）澄清，自己只是退出公選課教學。對此，高校的老師和學生這樣說……

上海戲劇學院，吳教授：

“我覺得他最后退出公選課教學，非?？上?！”

“學生到學校來干什么的呢，來學習的嘛，肯定是想聽最好的老師的最好的課?！?/p>

“現(xiàn)在用體制的辦法讓一個老師沒法安心上課，誰的損失呢？”

“第一個是學生的損失，往大了說是國家的損失?！?/strong>

“大學是來學習的地方,一個老師為了職稱不得不去寫論文、搞課題，如果讓我用老師的角度說，我們國家的文科論文90%都是垃圾，一點都沒意思。”

“放下那么好的課不上，去炮制一堆垃圾，一點沒意義。”

“很多無聊的規(guī)則，就導(dǎo)出無聊的行為?！?/strong>

“我們這個社會也有個問題，總覺得教授比副教授有水平，副教授比講師有水平?！?/p>

“但很可能講師比教授有水平，教授的課不一定那么受學生歡迎?！?/p>

“這就是學校領(lǐng)導(dǎo)的事兒了，你讓他8年都升不上去，就是逼著他放棄講臺?！?/p>

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”

“都有同感?！?/p>

“很多老師都是想把課上好，領(lǐng)導(dǎo)也不是逼著老師不上課?！?/p>

“那就很奇怪，學生想要好老師，老師想上好課，領(lǐng)導(dǎo)也希望老師好好上課，那怎么會走到這一步呢？”

“我當年上課也很受歡迎的，我要不升副教授的話，工資、學生的評價、社會的評價，甚至家里老婆的評價，說‘別人都是副教授了，為什么你不是副教授？'”

“作為一個有水平的老師，他心里肯定不服。”

“寫論文寫幾個字誰不會呀？”

  大學三年級的沙同學：
        “我覺得老師這個職業(yè)就是比較淡泊的?！?/strong>
        “如果想掙功利，就不會選擇當老師了?！?/p>
        “不一定職稱高就教得好。”
        “有些老師雖然是教授或副教授，但是教課很差，很多時候是在自言自語?！?/p>
        “我們有個老師對藝術(shù)追求特別高，可以說是個怪咖，但他也只是個講師而已，可能他不太功利吧。 ”
        “我覺得這樣的老師挺好的?！?/p>
        “老師嘛學生喜歡就好，學生喜歡他的課就是他最大的光榮吧?！?/strong>
        “我心目中的好老師肯定是在專業(yè)上讓我佩服的，而不是很傻的，讓我不知所云。”
        “我對我們現(xiàn)在大學的教育還是挺滿意的，我學到很多東西，成長很多。”


  西南大學新聞傳媒學院王老師：
        “在當前的高校職稱評定等評估體系中，過分強調(diào)科研而有意無意中忽略了教學的重要性，這一現(xiàn)象恰好又與高校以培養(yǎng)青年學生成才的目標形成了背離?！?p>
        “當然，作為兼具教學與科研雙重任務(wù)的高校教師，理應(yīng)在這兩方面同時成長?！?/strong>
        “正如我們經(jīng)常說的，這是高校教師走路的兩條腿?！?/p>
        “只有這兩條腿長短一致，互相配合，才能協(xié)調(diào)行動，否則就容易出現(xiàn)偏頗?！?/strong>
        “目前的政策導(dǎo)向所形成的后果是教學的腿太短，而科研的腿太長，因此走起路來一瘸一拐，不太協(xié)調(diào)?！?/strong>
        “這也是當今大部分人對當下高校教育不甚滿意的原因?！?/p>