信息數(shù)字化時代到來，如何科學(xué)合理地把現(xiàn)代技術(shù)教給孩子，美國、英國都有了不小的動作。

        美國蒙哥馬利縣7月中旬宣布，將于今年八月推出 “校園技術(shù)升級”計劃，為公立學(xué)校提供4萬臺筆記本和平板電腦，并在未來幾年迅速推廣。

三年內(nèi)將有10萬臺設(shè)備進(jìn)入校園

        蒙哥馬利教學(xué)督導(dǎo)員Joshua P. Starr告訴澎湃新聞（www.nxos.com.cn），蒙哥馬利學(xué)校系統(tǒng)在2014-2015學(xué)年將為三年級至高三年級的學(xué)生提供谷歌筆記本，為幼兒園至二年級學(xué)生提供安卓系統(tǒng)的平板電腦。4萬臺設(shè)備中，大約3萬臺用于中小學(xué)，1萬臺用于高中社會學(xué)課堂。首批設(shè)備會分發(fā)給學(xué)區(qū)參加“現(xiàn)代技術(shù)項目”的67所學(xué)校，其余設(shè)備將陸續(xù)抵達(dá)全縣的各所學(xué)校。根據(jù)這項計劃，2017學(xué)年前將有10萬臺設(shè)備進(jìn)入校園。

        蒙哥馬利縣共有在校學(xué)生151000人，是馬里蘭州學(xué)生人數(shù)最多、招生規(guī)模增長最快的學(xué)校系統(tǒng)。此次技術(shù)升級計劃并不是讓學(xué)生人手一臺移動設(shè)備，筆記本和平板電腦作為學(xué)區(qū)財產(chǎn)僅供學(xué)生在校使用，通過資源共享、可持續(xù)的方式推進(jìn)技術(shù)升級。

        為推進(jìn)這項技術(shù)升級計劃，蒙哥馬利學(xué)校系統(tǒng)將承擔(dān)1500萬美元的費(fèi)用，聯(lián)邦教育補(bǔ)助項目（E-rate program）將提供補(bǔ)充資金。該項目是美國政府為應(yīng)對數(shù)字鴻溝、針對全國各所學(xué)校以及圖書館設(shè)立的國家補(bǔ)助項目。

        蒙哥馬利教學(xué)督導(dǎo)員Joshua P. Starr告訴澎湃新聞，在21世紀(jì)，數(shù)字設(shè)備開辟了新的機(jī)會，讓教育變得豐富多彩。這項計劃的重點不是技術(shù)，而是提升傳授學(xué)問和學(xué)習(xí)知識的過程，提供個性化的教學(xué)，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)合作與創(chuàng)新。

云網(wǎng)絡(luò)：打造教育新平臺

        近年來，蒙哥馬利縣致力于實現(xiàn)教育信息化，讓所有的學(xué)生用上連接云網(wǎng)絡(luò)的移動電腦。不少學(xué)校已經(jīng)安裝了無線網(wǎng)絡(luò)和交互式白板，九所公立學(xué)校在去年率先參加試點，讓學(xué)生使用谷歌筆記本和安卓系統(tǒng)平板電腦完成作業(yè)，如創(chuàng)建錄像、博客、網(wǎng)站等。

        實現(xiàn)教育信息化，推廣平板電腦等“新式武器”只是第一步，創(chuàng)建云學(xué)習(xí)平臺才是關(guān)鍵。蒙哥馬利從去年起建設(shè)該平臺，目前正在與谷歌合作推進(jìn)該計劃，將谷歌應(yīng)用服務(wù)教育版（Google Apps for Education）打造為師生共用的云平臺，該平臺提供各種網(wǎng)絡(luò)通信及合作應(yīng)用，學(xué)生可以儲存、提交、分享作業(yè)，在家里復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，老師也可以在線為學(xué)生輔導(dǎo)功課。

        新平臺將為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來重大變革。蒙哥馬利學(xué)校科技人員Sherwin Collettet告訴澎湃新聞，云平臺的信息儲存功能和交互式的環(huán)境可以為教育提供便利，“許多學(xué)生作業(yè)不是一節(jié)課內(nèi)能夠完成的，一星期可能也不夠。要給孩子一段時間，循序漸進(jìn)完成任務(wù)，通過合作解決問題?！?/p>

基礎(chǔ)教育信息化已成趨勢

        在美國，信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育正在不斷融合，很多中小學(xué)在信息技術(shù)硬件方面已經(jīng)走在了蒙哥馬利的前面。

        在華盛頓地區(qū)，幾百所學(xué)校在課堂教學(xué)中引進(jìn)了平板電腦，例如，喬治王子縣為本縣60所貧困學(xué)校的部分課堂購買了4500臺iPad；費(fèi)爾法克斯縣則鼓勵學(xué)生把家里的電子設(shè)備帶到教室，越來越多的學(xué)校爭相效仿；馬薩諸塞州的阿靈頓推行試點項目，學(xué)生人手一臺移動設(shè)備，該項目將在明年繼續(xù)推廣。

信息技術(shù)：既是手段也是內(nèi)容

        在這個信息數(shù)字化時代，美國中小學(xué)用信息技術(shù)改變教學(xué)方式，而英國似乎更加重視提升信息技術(shù)作為基礎(chǔ)課程的地位。

        自2012年起，英國教育大臣邁克爾?戈夫力推計算機(jī)課程改革。今年9月，改革措施即將生效：英國小學(xué)生從5歲起要學(xué)習(xí)使用算法公式編程編碼，從11歲起學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言，以及設(shè)計、儲存、應(yīng)用計算機(jī)指令。

        邁克爾?戈夫告訴澎湃新聞，未來就業(yè)市場對這些技能的需求很大，課程改革將讓孩子贏在起跑線上。

        倫敦漢維克（Hanwick）小學(xué)的一名計算機(jī)教師表示，學(xué)生需要更好得了解計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的工作原理，教會他們編程不是最終目標(biāo)，關(guān)鍵是要學(xué)會技術(shù)背后的思維方式，讓他們在未來有能力判斷選擇什么工具來完成某項任務(wù)。

        在漢維克小學(xué)，5、6年級的計算機(jī)課將了信息技術(shù)和其他學(xué)科結(jié)合在一起，跨科目的教學(xué)方式深受學(xué)生的喜愛。比如，一堂關(guān)于自然災(zāi)害的課上，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，還要動手拍攝錄像、直播，創(chuàng)建網(wǎng)站、博客，制作火山爆發(fā)的基礎(chǔ)動畫；另一節(jié)課上，老師教授學(xué)生運(yùn)用可下載的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)軟件，制作電腦游戲。

        英國計算機(jī)協(xié)會教育主任Bill Mitchell在接受英國每日電訊報和澎湃新聞采訪時表示，隨著信息技能的推廣，學(xué)生將從被動的技術(shù)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的使用者，更好地適應(yīng)數(shù)字時代的發(fā)展。