12月8日，銀保監(jiān)會主席郭樹清在2020年新加坡金融科技節(jié)上表示，金融科技行業(yè)具有“贏者通吃”的特征。大型科技公司往往利用數(shù)據(jù)壟斷優(yōu)勢，阻礙公平競爭，獲取超額收益。他強調(diào)，要促進更公平的市場競爭。

丁真與義務(wù)教育

最近一段時間，你要是不知道“丁真”，那你肯定是“out”了。

簡單地說，丁真是一位新晉網(wǎng)紅，他是某位攝影師在四川藏區(qū)拍攝時的偶然之作，但有心栽花花不見得開，無心插柳真就成了蔭，丁真小同學(xué)看似就憑著隨便走了幾步笑了一笑，獲得了無數(shù)流量、點贊和粉絲。

我所在的一個智庫群里，許多頗負(fù)盛名的中年男性學(xué)者奔走相問，這個事兒為什么這么火？看著他們困惑的表情包，我簡潔有力地闡述了本事件的中心關(guān)鍵論點“長得帥！”

就是這么有底氣。在一個互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)場景的時代，大眾自由選擇的余地有多大你根本想象不到，如果一個人長得帥帥到網(wǎng)絡(luò)為之傾倒，那就是真的帥，專家說了不算，權(quán)威說了不算，名人說了不算，大家說了就算。

丁真走紅，當(dāng)?shù)卣绔@至寶，攜程數(shù)據(jù)顯示，11月20日至11月30日，“理塘”的搜索量猛增620%。去哪兒網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至11月25日，甘孜地區(qū)酒店預(yù)訂量較去年同期增長89%。為了防止殺雞取卵式的消費其明星效應(yīng)，當(dāng)?shù)亓⒓床扇×艘幌盗信e措，除了由國資單位簽約丁真，還馬上讓丁真奔學(xué)堂開始文化學(xué)業(yè)。

丁真生活在四川甘孜，他的家鄉(xiāng)叫理塘。從網(wǎng)上的消息看，丁真今年20歲，2006年，他應(yīng)該是一名入學(xué)適齡兒童。而2006年的一份《四川省理塘縣貧困狀況調(diào)查》顯示，盡管教育扶貧和衛(wèi)生扶貧工程的實施，大大緩解了牧民入學(xué)難、看病難，但全縣小學(xué)適齡兒童入學(xué)率僅為86.17%。全縣有普通中學(xué)1所，小學(xué)51所，在校中小學(xué)生4616名，每校平均不到100名。調(diào)查報告還發(fā)現(xiàn)，由于牧民居住分散，又大多過著游牧生活，學(xué)校辦得再多，也難以適應(yīng)牧區(qū)的需求，而且學(xué)校建得越多，教育資源浪費越大。

劉瑜與凡爾賽

前不久，清華大學(xué)政治學(xué)學(xué)者劉瑜作了一次演講——《不確定的時代，教育的價值》。她的主要論點是，家長們不要焦慮，不要搞“軍備競賽”，一個人選擇“自在”放棄“成功”，這也未必是壞事。其中，那句“我的女兒正在勢不可擋地成為一個普通人”成為刷屏之句。

這篇演講的內(nèi)容本來也沒有什么問題，比較類似于一種心靈雞湯，即使不加以肯定，通常也說不上要加以否定。

然而，演講得到的反響可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于預(yù)期，而且是朝著相反的方向。很多包括“普通人”在內(nèi)的人立即揮毫不吝筆墨地寫下反擊之語。反擊重點大概就是，你的家庭已經(jīng)有了較高起點和門檻，當(dāng)然也有更為優(yōu)越的環(huán)境和條件讓孩子“自由生長”，而更多家庭環(huán)境并不那么優(yōu)裕的孩子們，他們怎么能夠“自由”而不去“競爭”？

盡管劉瑜的演講中已經(jīng)說到，很多人可能會問，你們夫妻都是名校畢業(yè)，工作甚好，孩子肯定很優(yōu)秀，但是那又怎么樣？孩子在名（小學(xué)）校中可能也不過是個普通人。

大家的問題是，能夠進入宇宙中心的著名小學(xué)本身已經(jīng)是極其稀缺的資源，手握稀缺資源而嘆惋自己并不在乎，很多人都說這是一種虛偽，也許沒有那么嚴(yán)重，但或近似于矯情。

比方說，演講中說，“我先生曾經(jīng)跟我商量，要不要讓孩子學(xué)彈鋼琴。我就說不要，你想想看，北京可能有300多萬孩子在學(xué)鋼琴，咱們樓上樓下就有四五家，在這種情況下學(xué)鋼琴，要想出類拔萃，這不是自取滅亡嗎？還不如讓孩子學(xué)習(xí)古希臘羅馬史呢?！比绻媸遣灰案傎悺崩砟?，那又為什么在乎的是“學(xué)鋼琴難以出類拔萃”？

換句話說，這正中了大家所不接受的痛點，即，你所謂的自由，是基于選擇太多而挑出一條更為好走路的資源自由，而不是你所謂的不在乎的思想自由。

在這種語境下，不要焦慮、不要競爭、自由發(fā)展，猶如“能力以外一切都等于零”一樣，變成了一種“凡爾賽”。

丁真這個普通人

丁真所在的理塘縣平均海拔4133米，氣候寒冷，植物生長緩慢，自然災(zāi)害頻繁，雪災(zāi)、泥石流、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)連年不斷。即使像布地家有上百頭牦牛、家財數(shù)萬的牧民，也可能因為一場大雪災(zāi)變成貧困戶。

在丁真出生時間前后，大約2000年，當(dāng)全國已經(jīng)基本解決農(nóng)村絕對貧困人口溫飽問題的時候，作為非貧困縣的理塘，全縣農(nóng)牧民人均純收入僅為595元，而處于人均純收入625元絕對貧困線以下的農(nóng)牧民竟達(dá)7491戶、40383人，分別占全縣農(nóng)村總戶數(shù)和總?cè)丝诘?6.47%和96.75%。全縣都處于絕對貧困狀態(tài)。2001至2004年，理塘列入國家重點扶持貧困縣以后，國家投入了大量財政資金，情況才“有所好轉(zhuǎn)”。然而，到丁真本應(yīng)上學(xué)的2006年，理塘縣仍有9個鄉(xiāng)120個村不通電，12個鄉(xiāng)政府不通電話，4個鄉(xiāng)109個村不通公路，1.87萬人、14.1萬頭牲畜飲水困難。由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施尤為落后，全縣6萬畝耕地平均畝產(chǎn)不到100而且，理塘并非孤案。四川有88個貧困縣，當(dāng)時曾在網(wǎng)絡(luò)上引起一陣不小的轟動。當(dāng)我們都熟知“和我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了也不停留”時，我們看到了大四川的繁華、活力和生機，但大家沒有注意到的可能是，這是一個經(jīng)濟發(fā)展差異相當(dāng)大的地區(qū)，除了成都，還有理塘。

對此，中央和地方政府都推出了一些政策進行幫扶，尤其在教育扶貧方面，2017年四川省出臺《關(guān)于進一步加快推進深度貧困縣脫貧攻堅的意見》和《四川省教育扶貧專項2018年度實施方案》，明確提出要依靠教育扶貧脫貧向深度貧困區(qū)進行人、財、物力傾斜。在政策優(yōu)惠上，對深度貧困區(qū)鄉(xiāng)村教師給予不低于每人每月400元生活補助，對未實行“9+3”免費教育政策的中職生給予每人每年1000元補助等。

經(jīng)過脫貧攻堅，目前理塘已經(jīng)脫貧，不過，一份國家自然科學(xué)基金重點項目2020年發(fā)表的論文顯示，教師及醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才缺口較大。教師總量不足、結(jié)構(gòu)性缺失、且不斷流失。

普通人與普通人

丁真和劉瑜都擁有很多粉絲，他們的生活方式，至少是看上去的生活方式都有很多人艷羨。

劉瑜還說，“每個人的價值排序不同，不是所有人都愿意用舒適、用從容、用輕松去交換成功，而追求舒適、從容、輕松也未必是什么罪過?！毕矚g丁真的人會不會也很贊同這句話？畢竟，他是以“甜野”出名，和他一起“浪跡天涯”的小馬如今也被大眾“愛屋及烏”成為“明星”。

老實說，我對他們，都沒有什么意見。只是作為學(xué)者，作為經(jīng)濟學(xué)者，我還是得想到一些問題，例如，丁真是“一夜成名”的代表，普通人“一夜成名”是互聯(lián)網(wǎng)時代市場化進步的表現(xiàn)。然而，這背后其實是一個很重要的問題，一夜成名并非有些人所言的自由選擇。許多人并不能脫離實際生活壓力“自由選擇”。比方說，有些農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年未能完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)，可能是因為認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)業(yè)投入產(chǎn)出比不高。他們的精神上當(dāng)然也向往自由自在，所以他們可能會去追捧那些他們認(rèn)為純真自然的人和物，并成為其“一夜成名”的推力之一，但不能不看到，他們對于現(xiàn)實中自己的難以獲得或依然無力。

劉瑜說，她覺得父母就是要高高興興地接受孩子去做一個普通人，做一個想選擇什么就選擇什么的普通人。

丁真的父母會怎么想？據(jù)說，丁真走紅以后簽約了正式單位，他的父母一個為他三千多的月薪感到驚訝，一個有點發(fā)愁牦牛沒有人管了。

說到底，普通人與普通人，并不是一樣的普通人。做一個精英眼中的普通人，好像很容易，但做一個普通的普通人，談何容易。

后記

有些人談起“不想競爭”云淡風(fēng)輕，然而，事實上，你并不是不想競爭，你正是不想和普通人競爭。

金融科技是否給市場帶來了不公平，是怎樣的不公平，我們已經(jīng)在討論。就像是金融科技，并不是沒有做“普惠”的工作，但是否也產(chǎn)生了更多的分化，值得更深的探討。在經(jīng)濟高速發(fā)展、金融化現(xiàn)象非常普遍、數(shù)字化生態(tài)成為社會基礎(chǔ)的當(dāng)今，我們是不是從社會的各個方面，都會看到類似的現(xiàn)象，都應(yīng)該想到更多的問題，都必須拿出更有力的方案？

（作者萬喆為經(jīng)濟學(xué)家，澎湃新聞特約評論員）